浅谈高校测绘仪器管理中存在的问题

凌燕

摘 要：時代发展，教育行业随着用人市场的需要进行改革，“学以致用、理论联系实践”深入各个高职院校的教学核心，使得高等学府也兼具了承接各种实践任务的功能。一些高校由于资源优势已经发展成为科研集中地，如美国常青藤联校，普遍都在为国家或者机构、企业做科研研究，科研强度高，进度快，所以对于各类科研仪器准确性灵敏性要求更高。由于设备的精度直接影响到数据成果，所以，仪器的维护和日常管理十分重要，本文将从日常教学，科研使用等几个方面对管理制度和注意事项进行论述。

关键词：仪器；管理；维护

测绘是一门实践性强的学科，是通过运用仪器和设备，对自然地理要素或者地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等进行测定、采集、表述以及对获取的数据、信息、成果进行处理和提供的活动。

测量学是各大高校工科类的必修课目[3]，根据研究对象和工作任务的不同，测绘又有以下几门主要分支学科：大地测量学、地图制图学、摄影测量与遥感、工程测量学[4]。而实训实验内容占本科目权重系数50%，实验过程中学生所累积的实训数据以及实训经验是以后扩展学习的基础，而且在实训过程中的观察，测绘，计算，检校，分析等有助于学生科研能力的培养，最终的实训结果以及实训数据的准确性与使用仪器性能的好坏有着直接的关系。然而，教学实训中，仪器面对的使用者是初学者，难免生疏，对仪器使用不正确造成各类损伤的事情时有发生，故障率最多发生在仪器各螺旋滑丝，无法正常使用、不小心摔、碰仪器，造成其各类平衡关系的改变，最终导致测量精度的改变。所以日常教学用仪器的精度都比较差，能够大致完成基本测量任务就可以。此外，测量技能考试、各类测量工证的考试和校企合作单位的测量任务都需要能够保证成果正确性的高精度仪器。因此，不同的需要使用不同的仪器，仪器管理中就必须把这两种设备分门别类放置，采取不同的管理机制。

1 测绘仪器建档

随着我国科学技术的发展，北斗卫星系统的不断完善，各种测绘仪器的测量精度均得到了大幅的提高，对我国的农业、工业、城镇开发、军工等各行各业的发展都起到了很大的推动和促进作用。市场的进步使得不论是教学实习还是工程任务运用当中所使用的仪器其精密程度均得到提高。通过全国示范性评选，高校有专项资金可以购买到各种先进的测绘仪器，如：摄影测量系统、无人机、测量船、测深仪、GNSS、管线探测仪、三维扫描仪、测量机器人等高精度测绘仪器。高校的国资管理系统也应及时更新建立更多更全的资料库名称来区别各种不同功能的测量仪器。曾经我们也遇到过这样的情况：新购买的全站仪和GNSS仪器，怎么也找不到合适的名称去认定该仪器的功能和归类，除了大地测量仪器就是卫星导航这两大类，GNSS这种基于卫星定位的大地测量系统就尴尬的找不到合适的位置。最后只能基于它卫星定位的基本功能，给勉强分在卫星导航的大类里面。

2 仪器分类管理

将测量仪器分为日常教学仪器和科研仪器两大类来分别管理。对于日常教学仪器：在实训开始时由实训老师带领学生到仪器室签写实训记录，并告知管理员实训所需仪器种类及其配件，每台仪器及其相关配件由各个组的组长签字确认领取，实训老师应检查所领仪器是否满足实训需要。待实训教学结束后，实训老师应检查所领仪器及相关配件的完好性和能继续使用的可能性，带领学生把设备归还到仪器室，仪器管理员当面查明登记，清点后消账，并对不再满足实训需求的设备作维修检校登记。一旦实训中出现仪器人为丢失或者损坏问题，相应的实训老师承担责任，做到仪器借出有人负责监管，避免仪器监管空缺的出现。

对于科研仪器：首先必须要向系主任提交实验器材领借申请，获得批准签字后，在明确没有其他科研或教学冲突的情况下，由仪器管理员去仪器室提取相关科研器材，借用的人员必须在使用前认真检查仪器，避免出现诸如破损等问题，如果有及时报修，在确认无误之后，签写仪器借用清单，借用清单应包括：研究项目、所借仪器种类和机身号及其相关配件清单、仪器借出与归还时间、使用人电话姓名、并附上领借人的身份证复印件。在归还后，管理员要当面按照仪器借用清单检查仪器机身号及其配件清单，询问仪器使用情况，如有问题及时登记报修。

3 后勤维护

由于高校仪器使用量大，维修工作成为了一项长期的管理工作，需要建立一套完整有效的维修体系，也要对维修人员进行专业培训，做到合理利用资源，提高效率，节约成本，最大限度减少仪器设备的损耗[1]。

首先，成立专门的仪器维修检校组，以负责维修和日常检校工作，建立完善的报修体系，在本校无法维修的情况下，能够快速安排其他途径进行维修，不延误教学以及科研的进度，做到科学化管理，科学化养护。仪器日常管理要做好防潮、防尘、防震、防锈工作，降低仪器损耗，减少维修概率，定期对电池进行充放电和检查，将出现失灵以及损坏等问题的仪器，及时进行维修或者报废处理，以保证教学和科研对实验仪器的需求。

4 总结

仪器设备对于每一所高校来说都是十分重要的财产，而有效的仪器管理也是保护高校财产的有效手段，这不仅需要高校仪器维修部门的专业性，也需要高校全体师生的共同努力，只有建立完善的制度体系使其使用设备‘用有法，归有处，究有责，维护管理时做到早发现，早知道，早处理，才能使教学质量有保障，科研成果的正确高速发展。

参考文献：

[1]虞积强.强化高校测量实验室仪器设备管理[J].实验室研究与探索，2010，05：184-185+195.

[2]史红林.浅析实验室仪器设备的强化管理及实施资源共享的重要性[J].化学工程与装备，2010，07：151-152.

[3]高凤新，卢士香.高校实验室仪器设备管理和使用的信息化建设[J].实验室研究与探索，2014，05：272-274+282.

[4]蒋文生.浅谈高校仪器设备管理存在的问题与对策[J].海峡科学，2011，02：62-64.

[5]袁晓波.浅谈高校仪器设备档案管理中的问题及建议[J].城建档案，2016，02：60-61.