初中数学高效课堂教学的原则与方法

程智霖

数学一直以来作为一门不可或缺的基础学科，其在所有教育学科中的地位是有目共睹的。初中数学作为许多学科的支撑学科，其重要性不言而喻。在新课改的大环境中，想要提升初中数学的教学质量与效率，创建高效课堂势在必行。

一、课堂教学设计原则

1.自主学习能力的培养。学习归根到底是学生的主动行为，即使教师再强行灌注知识，学生没有自主学习的意识和能力，仍然无法达到好的学习效果。因此，必须注重学生自主学习能力的培养，具体为：第一，在学校中学习的知识都应当服务于我们的生活和未来的工作。因此，知识应当以生活为原型，在教学中要将实际生活自然的引入进来。第二，鼓励学生多多参与各项教学活动，学会主动沟通、交流，通过互相的学习过程来对自身知识掌握情况有一个客观的认识，提高自身学习效率。

2.学习兴趣的培养。与小学数学的学习内容相比，初中数学已经变得相对抽象了，诸如几何图形等内容让学生在理解上有了一定的难度，也正是由于这些难度也在慢慢地消磨着学生的学习兴趣。以往那种以教师灌注知识给学生的教学方式已經不再适用，学生的学习更需要有兴趣的推动。因此，在进行教学活动设计时，教师应当多将生活与教学相结合，多在教学中引入实际情况，鼓励学生根据已有的生活经历来思考和探索解决问题的方法。在实际教学中，如何增强学生的求知欲，具体的可以分为以下三个方面：第一，采用直观教学方法，将抽象的数学概念转换为实体。第二，利用数学美意识渗透教学活动当中，从意识角度来培养学生的学习兴趣，启迪思维，开阔视野。第三，创造愉悦的学习环境很重要，让学生快乐的环境下学习，对学生的学习能力培养具有很强的辅助作用。

二、初中数学高效课堂教学方法的设计

1.融合现代信息技术。对于任何一个人来说，只有对做一件事情感兴趣了，才能够有十足的动力做好一件事。兴趣在学习中的重要作用不言而喻，填鸭式的教学已经成为过去式。在实际教学当中不难发现初中数学教学中，普遍都会涉及许多定义、概念、定理以及公式等等，这些都是抽象事物，由于初中生的心理特点，他们对于这些事物很难产生兴趣，总是抱着被动的心理去学习，久而久之就会产生一定的抵触和厌倦心理。此时，教师应当充分应用到当前的科学技术，多媒体技术在教学中的融入就是一个典型的例子，通过利用多媒体可以将知识生动、形象化，学生的兴趣得到激发的同时，也能够集中他们的注意力，提升课堂教学效果。

2.教学方式的创新。数学是一门实用性很强的学科，因此它不应当局限于课本试题的解答，而应当将数学与我们的实际生活有机地联系起来。通过这样的方式让学生觉得数学不再是陌生的枯燥的，而是时时刻刻出现在我们周围生活当中，同时也是一门不可或缺的实用学科。例如，在进行统计知识的教学时，可以用零花钱的分配问题自然地将学生引入进来，学生有兴趣去探索这样的问题，不知不觉中探索和学习了课本知识。

3.注重课后作业。在课后作业的布置上不能再靠着做题多、多做题来提升学生的解题能力，而是要注重课后作业的布置效率，融入知识难点和重点，并结合创新要求，高效的进行课后作业布置。

4.培养学生进行分组合作。在教学前对学生各方面情况作充分的了解对于每个教师来说都是十分必要的。每一个学生都是一个独立的个体，他们都具有自身的特点，如果教师把每一个学生都看成是情况一样来对待，那么是一种不负责任的表现。教学方案的制定应当建立在对学生充分了解的基础上，因材施教一直是当前教育所要求的，也是教师应当注重的。此外，教师也应当引导学生进行合作学习模式，以此来增进感情，提升教学中的公平性。

实现初中数学高效课堂教学其宗旨在于以学生为本。在教学方案的设计中应当充分考虑到学生个体的层次性，力求不同层次的学生通过教学得到全面的发展和提升；在教学中要注重学习自主性和学习兴趣的培养，结合当前的多媒体教学技术以及创新教学方式来提升学习效率，在课堂教学结束后注重学生课后作业的布置，在体现重点、难点的同时也要体现创新性，只有做到这些才能够实现教学的高效性。（作者单位：江西省铅山县湖坊中学）