周末划船去

苏雅琪

今天，天空放晴，一碧千里，我们一家到泉州东湖公园游玩。

爸爸买了票，我们就下了码头，登上一条木船。爸爸微笑着对我说：“雅琪，你来划船吧！”我接过船桨，轻轻地在水中一拨，船就开始缓缓地前进了。我们边划船，边欣赏着两岸的风景。岸上的小草绿油油的，一阵风拂过，它们便随风摇头晃脑起来。小树也是绿的，有的还长出了新的头发，显得更有精神了。这哪像是夏天，分明是春天嘛！

“快看！”妈妈叫了一声。我顺着妈妈手指的方向望去，几只不知名的鸟儿排成行，飞向了远处的小山。这时，我才注意到远处的小山也是绿的，有深绿的，有浅绿的，还有翠绿的……就像一幅只用绿色渲染的中国画！

“小心，别撞上小桥！”爸爸提醒我，也打断了我的沉思。我就专心地划起了船。过了小桥，映入眼帘的是一片荷花池，荷叶挨挨挤挤地偎依在一起。有的荷花开了，绽放出雪白的花瓣。一阵风吹过，荷花散发出淡淡的清香，引得蜻蜓飞来了，纷纷落在荷花上。池里有不少的金鱼，它们在我们周围快活地游来游去，似乎在热烈地欢迎我们，后来也许有些倦了，便一哄而散，有的躲到荷叶下静静地睡觉，有的悄悄地露出水面，调皮地吐了几个小泡泡，又溜回池底。

远处有几只渔船，渔夫头戴斗笠，手拿一根长长的竹篙正在捕鱼。爸爸拿出手机帮我拍了几张照片，边拍邊夸我：“雅琪，你可以当船夫了！”

一小时后，我们把船划到码头，交给了管船的叔叔，结束了这次旅行，依依不舍地离开了码头。

（指导老师：章美花）

精益求精

小作者巧借到景区划船这条主线，串起景区各个景点美丽的景色，看似记事，实是写景，体现了人与大自然和谐相处，一副其乐融融的温馨景象，收到了形散而神不散的效果。

习作开头采用开门见山的写法，介绍了时间、天气及事件，清晰明了，直奔主题。中间部分主要借用移步换景的写法，通过划船过程的叙述，把景区各景点的景色都呈现在读者面前。但本文也有不足之处，即对景点的描写缺乏丰富的想象和联想，无法让所描写的事物更加具体、生动，从而给读者留下深刻的印象。那么，如何才能克服这个缺点呢？

延伸练习

景物没有写具体，写生动，不能给读者留下深刻的印象，往往是因为缺乏想象与联想。请根据下面的提示，尝试将一处事物描写得鲜活起来。

离家不远有一条小溪，溪水清澈见底，溪里有不少鹅卵石和小鱼，我们经常到那里玩水，大人们也经常在溪边洗衣服。

提示：溪水如何清澈到底？溪里有不少鹅卵石儿，它们大小、形状、颜色如何？像什么？小鱼呢？它们在水里有哪些不同的活动，可以联想到什么？我们经常到溪里玩水，是怎么玩的？从中想到什么？大人们也经常到溪边洗衣服，又能联想到了什么场景？