精彩大课间之学校自编操“六字”教学法

高建伟

摘 要：广播操教学是学校体育工作的重要组成部分，我校为此自编了一套适合我校学生实际的自编操，自编操不仅能够锻炼身体而且可以体现一个学校的特色，我通过听、看、仿、学、练、比六方面进行了讲解，提高了学生学习的效率，也提升了教学质量。

关键词：自编操；听；看；仿；学；练；比

我校为了严格落实每天锻炼一小时的要求，在体育方面开展了丰富多彩的活动，其中大课间活动是学生在校期间锻炼身体的良好时机，通过大课间活动有利于增强学生的免疫力，发展学生的各项机能，从而达到强身健体的目的。本次所讨论的内容是大课间活动的一部分——学校自编操，自编操属于广播操的范畴，具有运动负荷大、动作优美的特点，根据自己的教学经验和学生的实际情况，总结了“六字”教学法，收到了良好的效果。所谓“六字”即：听、看、仿、学、练、比。

一、“听”

组织学生听自编操的MP3音乐，让学生熟悉音乐节奏。然后与学生一起合着音乐的节奏做击掌练习，使学生熟记自编操伴奏带的节奏，培养和提高学生的节奏感和欣赏水平，使他们喜欢音乐、熟悉音乐，做到能与音乐一起“翩翩起舞”。良好的音乐修养和较强的节奏感是学好自编操的前提和基础。

二、“看”

充分利用电教器材，在“听”的基础上，有目的地组织学生观看自编操的视频，向学生展示自编操优美的、规范的、标准的动作，使学生建立良好的、完整的动作概念，进一步激发学生的学习兴趣，同时组织学生到操场列队观看高年级学生课间操的表演，用整齐有序、气势宏大的现场气氛感染学生，并在教师适时、合理的语言诱导、启发、鼓励下，使学生产生一种想早日成为其中一员的迫切愿望，为广播操的学习打下一个良好的心理基础。

三、“仿”

根据小学生的心理特点，充分利用其模仿能力强的优势，使学生在游戏中愉悦地尝试练习、初步接触、体会动作，消除顾虑、畏难的心理，自觉、积极地参与学习和训练。在课中有组织地带领学生和老师一起练习，进一步巩固学生动作的规范性，适度提出一些简单的要求融入学生的模仿练习中，使单纯的模仿逐渐过渡到系统的学习。

四、“学”

它是自编操教学的重要一环，也是用时最多的一部分，它主要在课堂教学中来完成。学要循序渐进，既要面向全体学生，又要做到因人而异，区别对待，使全体学生都能学会、学好。对动作的要求要准确、规范、整齐、到位。新的广播操韵律性强，因此要特别注意动作的连贯性、整体性及韵律感。在具体的教学过程中，要注意教法的灵活运用，教法要多样而有趣味，避免枯燥的训练式学习，以维持学生学习的主动性和兴趣。教学中我多采用游戏的方法进行，较好地调动了学生的积极性，比如，跟老师学一学、练一练、比一比、请学生表演，让学生在对比观察中自我纠正，对难度较大的动作，采用完整法和分解法交叉运用、摆动作造型的方法等，较好地解决了教学的难点，突出了教学重点。

五、“練”

练是巩固提高的关键，是提高自编操动作质量的保证。在学的基本任务完成以后，首先，要充分利用课堂的教学时间，合理、有针对性地对学生进行系统的强化训练，在面向全体学生的同时要特别注意动作的连贯性、熟练性、整体效果以及错误动作的纠正，以期让学生形成正确的动力定型和良好的行为习惯。其次，充分利用课外时间对学生进行延伸性教学，如，课间、课外活动、校外时间等，鼓励学生自觉地进行练习，培养其自主锻炼、终身体育的意识。最后，将学生带入全校的课间操活动，让其获得成功感，让兴趣成为自觉、常规性的活动和习惯。

六、“比”

比是成果的对比和展示。自编操的学习和巩固基本完成以后，在校内外有组织、有计划地展开一系列的竞赛活动，如个人之间、小组之间、班级之间、年级之间等的“比一比”，对新学广播操的学生，让其回家向家长做“汇报演出”，同时在全年体育教学计划中适当组织全校的自编操比赛活动，检验效果，培养学生爱班、爱校、爱国的集体主义精神。同时，一系列的“比”的活动的开展，也有利于学生提高自我，有利于培养学生的观察能力和团结合作意识以及克服困难、勇于竞争的精神，这些都是现代社会生活中学生必须具备的品质和精神。

以上是近期自编操教学中的一点心得，在教学过程中也发现了许多问题，我都一一解决，例如，针对学操过程中产生的枯燥厌学心理，我就学一段新内容，再和学生做一些游戏，边学边玩，让学生感觉不到枯燥。再就是在学习过程中存在的差异情况，我采用了分层教学，先教会学得快的学生，再让优秀生担任小组长帮助学得慢的学生，让每一个人都能够掌握好，这就是我对这次学校自编操教学的一点看法，不当之处，敬请各位领导、同事批评指正。

参考文献：

刘成，李秀华.自喊自练教学法对于提高广播操教学效果的实验[J].四川体育科学，1999.

编辑 高 琼