小学美术教学中多媒体的应用策略

蒋涵

（四川绵阳中学英才学校 四川 绵阳 621000）

摘要：进入21世纪之后，我们国家的互联网技术取得了很快的发展。很多学校都开始在教学的过程中采用这些互联网设备，通过多媒体技术来进行小学教学。通过多媒体技术进行小学教学在一定程度上可以提高学生的学习兴趣和教师的教学质量。下面我们这篇文章就对小学美术教学中多媒体的应用策略进行研究和分析。

关键词：多媒体；美术教学；教育

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0180-02

教师在对小学生进行美术教学的时候引用了一些多媒体设备，通过这些多媒体设备可以帮助学生更好地去学习美术知识。与此同时，教师可以在电脑上进行绘画，这让学生能够根据电脑上的作品进行学习，从而更好的去提高学生的学习兴趣，帮助老师提高老师的教学质量。所以说，目前我们国家很多学校都开始采用多媒体技术进行小学美术教学。

一、美术教学中应用多媒体技术的重要意义

1.具有生动性和形象性，有效激发学生的学习兴趣

学生在学习小学美术的过程中，如果对美术教学感兴趣，那么学生就可以很好的去学习美术绘画。这种情况下学生的各科成绩就会得到很大的提高。然而目前很多学校开始采用了多媒体技术，这种多媒体技术教学方法相对于以前的教学方法是非常不一样的。通过多媒体技术，可以让老师在电脑上去展现一些图画，也可以通过计算机软件进行绘画，这样可以激发学生的学习兴趣，让他们能够了解到更多的互联网知识，让他们能够在电脑上学习一些美术作品的精要部分。这在一定程度上可以帮助学生更好的去理解课本上和网上的作品，激发他们对美术学习的热爱，让学生能够更好的去学习美术知识。

2.有效打破思维局限，激活学生的创造性意识

我们可以知道很多小学生在没有上学之前，他们可能会根据自己的想象力来进行绘画，这些绘画都非常有意思，但是当这些小孩子进入到幼儿园以后，他们画的作品就不是很好，想象力不是很丰富。因为这个时候的小孩子会跟着老师进行学习，老师画什么，这些孩子会跟着学习画什么，这样的教学方法不能够很好的提升这些小学生的学习能力。相反，学生一味地模仿教师绘画，只会给学生的学习带来很大的障碍。所以说，为了更好的帮助这些小学生进行绘画，就应该打破思维局限，让学生能够充分发挥自己的想象力，去绘画更多的作品。与此同时，教师可以根据互联网技术在电脑上进行一些图片的制作，让学生能够通过这些图片来进行创造性绘画。比如让学生在观看一些海底的图片后，他们可以根据这些图片去联想到他们所看的动画片，然后会画出一些非常好的作品，从而打破他们的思维局限，激发他们的创造性意识，让他们能够更好的去独立学习。

3.有效缩短教师授课时间，增大课堂教学容量

之前很多教师在给学生进行讲课的时候主要就是对课本上的知识进行讲解，不能够让学生学到非常多的知识。自从多媒体技术发展以后，很多教师就根据多媒体技术来进行课件的设计，通过这种方法可以让学生了解到更多的美术知识，让他们学习到更多的绘画技巧。通过多媒体课件教学，可以让学生在电脑上去看一些绘画和作品，这样可以在一定的时间内，让学生学习到更多的知识，而且还可以给教师节约很多讲课的时间，让教师能够去给学生讲更多的绘画知识。但是缩短教师授课的时间也不是很简单的，教师应该在上课前进行多媒体课件的准备；还要在多媒体课件上面把美术知识重难点进行标注，从而让学生对这些重难点学习更加深入，进一步增大课堂教学容量。

二、美術教学中运用多媒体技术的主要策略

1.利用多媒体创设相应的教学情境，促使学生主动学习

教师在对学生进行小学美术教学时，应该根据学生的学习情况和学生的学习态度来对他们进行针对性的教学。教师通过在课堂上举行一些活动，让学生能够真正的参与到其中，从而更好的来帮助学生合作以及互相学习，让他们提高自己的学习成绩。教师在给学生进行讲课的时候可以通过多媒体技术创设相应的教学环境，比如在多媒体课件中加入一些视频的播放，音乐的播放以及图片的播放等等，这样可以帮助学生更加主动去学习美术知识，帮助学生提高他们的学习兴趣，使得他们的想象力发挥到极致，最终提高教师的教学质量。

2.利用多媒体巩固学生知识，激发他们的创作欲望

学生之所以会创作出一些比较好的美术作品，是因为他们对美术学习的热情非常高。而且他们的思维能力和想象能力都是比较好的，如果再通过多媒体技术进行教学，那么学生就可以从中学到更多的知识，使得他们的创作思维性变得更强。所以说，学生在进行学习的时候，教师应该利用多媒体帮助学生巩固他们的美术知识，激发他们的创作欲望，让他们能够创作出更好的美术作品，提高他们的美术成绩。

3.利用多媒体技术辅助教学，推动素质教育发展

我们国家在进行新课改之后就开始加强了对学生的素质教育，新课改之前的教学模式已经无法适应现代化社会发展的需要，不能够帮助我们国家培养出非常多的美术人才。所以说，新课改之后要求教师在课堂上利用多媒体讲课技术，让学生能够学习到更多的书本知识和网上知识。同时也能在一定程度上提高学生的学习兴趣，给学生创造一个非常好的教学情景，让他们的思维能力和创新能力发挥的淋淋尽致。通过利用多媒体技术辅助教学可以提高学生的素质，最重要的是可以提高他们的艺术素养，让他们能够更加主动地学习美术知识。教师通过这种做法可以提高自己的教学质量，而且还可以促进学生的成绩提高。

三、结语

总而言之，小学美术教师应该积极利用多媒体技术进行课堂教学，让学生学习到更多的美术知识。通过多媒体技术教学给学生提供一个良好的教学环境，在一定程度上激发他们的学习兴趣，激活他们的创造性意识。

参考文献：

[1]张丽霞.新课程背景下中小学美术有效课堂教学策略和方法研究[D].首都师范大学，2011.

[2]姚旻辰.小学电脑美术有效教学策略探究[D].南京师范大学，2013.

[3]邓粉亚.小学生在美术学习中的语言智能现状研究[D].南京师范大学，2012.