农村小学折纸社团初探

达文君

摘 要：近年来，随着中国教育制度的不断完善和发展，城乡中新增的小学也越来越多。特别是在农村，教育更加普及。在国家对学生德、智、体、美全面发展要求的前提下，越来越多的学校开设了许多项目以提高学生的综合素质。将对农村小学中开设折纸社团是否能行、是否有意义进行了探讨。

关键词：农村小学；折纸社团；创造力

一、折纸的含义及作用

顾名思义，折纸就是一种将纸张折成各种不同形状的艺术活动，生活中常常能看见小孩手中拿着各种各样的关于生活中物品的纸质模型，这就是通过折纸实现的。从这里可以看出，折纸这项活动在生活中是广为流传的，并且在科学上也能验证折纸不但对儿童有益，对青年人、老年人来说都是益处多多的。那么，对于小学生来说，折纸有什么意义？

1.折纸对于小学生来说，可以让他们在折纸的过程中学会思考和想象，在锻炼大脑想象力的同时，还能锻炼他们手的协调性，提高动手操作能力，让他们能将想象中的东西通过自己的双手表现出来。

2.折纸能促进孩子智力的发展，因为每一个折纸活动都必须想象这种物体的空间造型，这样才能完成。在折纸时必须动脑思考这个物体，然后辅之反复实践，让所折的形状符合物体的形象。

3.折纸是一个反复的过程，因此，可以锻炼小学生的恒心和耐心，可以培养他们的品质，学会一丝不苟，对待事物不慌不忙，不管做什么都能坚持到底，这样对学习也有很大的帮助。

4.折纸完成后，学生在享受自己劳动成果的同时，也会增强自信心。折纸可以让学生享受到快乐，他们会对自己完成的作品有强烈的自豪感，也能在折纸过程中得到很大的收获。

二、农村小学教学现状

相对于城市来说，农村小学的条件比较落后，并且在师资力量上也有明显的不足，在农村，不可能有多余的钱补习功课，也没有城市学生的课外娱乐生活。现下农村的教育状况相对于以前来说有所改善，但还是存在一些缺陷。

1.因为经费不足而导致的设施条件明显落后。在农村小学中，能看见的除了教学楼之外，很少有多余的娱乐设施。在城市中的小学操场上，能看见的学生娱乐工具是多种多样的，比如篮球、足球、排球、羽毛球和乒乓球等，有些学校还设有其他的娱乐项目以丰富学生的课余生活。但是在比较偏远的农村小学，很显然学生课余生活是单一的，课外书籍也很少。

2.师资力量缺乏的同时整体素质也不高。现在很多农村小学都缺乏教师资源，农村比较偏远，通行不便，很多老师在工作时不都愿意去偏遠的山区，因此，在农村小学中教师也不足，很多老师必须得同时兼顾几门课程，也没有多余的精力丰富学生的课余生活。也有很多老师不愿意但是迫于无奈必须去农村小学教学的，对教学有可能会没有那么热忱，对待学生就会松懈，导致农村小学教学不如城市小学教学。

三、农村小学设折纸社团是否可行以及增设方式

在城市中，越来越多的学校都意识到折纸活动对学生创造力的培养意义很大，因此，增设折纸社团的学校也越来越多。那么，在农村中增设折纸社团能否成功，通过什么途径，这些都是需要解决的问题。

1.增设社团是否可行？答案是肯定的，可以增设。对于学校来说，在农村中，学生娱乐项目比较稀缺，而农村小学经费很大程度上来源于政府，很多高消费项目是供应不起的，所以能够选择的娱乐项目寥寥无几。而折纸活动所需经费并不高，在活动工具上只需要准备一部分折纸就可以，若是没有专用折纸，还可以利用一般的纸张，所需资费并不多，学校可以供应。而对于小学生来说，正处于智力发育阶段，必须通过一系列活动开发学生的大脑，而折纸活动在开发智力方面所起的作用是毋庸置疑的，并且学生对折纸有很大的好奇心，很多学生自己也在摸索折纸，学校可以利用学生对折纸的热情让学生参与社团活动。

2.增设方式。城市中多有专门固定的老师学习折纸，然后再教会学生。在网络时代，不论什么都可以在网络上学习。学校在高年级中可以选拔一部分学生，由老师在网上学习新的折纸后，教这部分学生，这部分学生就可以再教低年级学生，层层内推，即使这部分学生毕业了，但是又会有新的已经学会折纸的学生教下一批学生，反复循环。

四、农村小学设折纸社团有何意义

在农村增设折纸社团对学生来说有极大的作用。在丰富学生课余生活、更好地开发其大脑智力的同时，也能让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生在亲身体验折纸的过程中认识自我和教育发展自我，培养学生热爱学习、热爱生活的习惯，也培养了学生团结同学的思想感情，同学之间能相互协作共同研究，在培养学生良好人际关系的同时，也能提高其班级荣誉感以及他们实现自身价值的成就感，增设折纸社团活动对小学生的学习也有极大的帮助，对他们来说，折纸社团活动既满足了他们对折纸的好奇心，也有专门的人员领导，可以使他们在手工活动中学到更多东西。

对于各方面都相对落后于城市的各农村小学来说，增设折纸社团活动是可行的，在资金缺乏的条件下，折纸活动明显优于其他娱乐方式，既丰富了学生的课余生活，也提高了他们的学习乐趣，不管对学校还是对学生，都是有益的。因此，在农村小学增设折纸社团可行，也建议推广到各地。

参考文献：

[1]陆新生.折纸活动中的数学发现[J].上海中学数学，2010（11）.

[2]陆新生.从芳贺第一定理看折纸数理学的教育价值[J].上海中学数学，2007（12）.

编辑 李琴芳