高校图书馆精神在大学生教育中的作用

党蕊琼+冯琼+沈小军

【摘 要】本文通过剖析图书馆现状凝练出高校图书馆的三种精神：爱岗、惜书、馆创。发扬图书馆精神，帮助大学生养成良好的阅读习惯、培养当代大学生的文学素养和爱国主义情操、促进大学生团队合作创新思路。同时，高校图书馆慢慢向第三代图书馆过渡，形成真正的交流中心，为读者全方位服务。

【关键词】高校图书馆精神；爱岗；惜书；馆创；爱国主义

我国的图书馆历史悠久，起初的“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”等都可以视为不同年代的图书馆，自19世纪末以来，图书馆一词在我国大量使用并延续至今。近年来，诸多学者深入研究图书馆精神，早在1988年时任中山大学图书馆馆长程焕文教授就多次发表文章提及图书馆精神，他在《新世纪中国大学图书馆发展之我见》 中提到：“我认为中国图书馆界目前最匮乏的既不是经费，也不是人才，更不是技术，而是精神。”[1]随着时代的变化，不同时期的学者对图书馆精神的界定也会存在一定的差异，归根结底，图书馆精神是图书馆赖以生存和发展的内在驱动力，也是每一个图书馆员成长和成才所必备的职业精神。

1 现阶段高校图书馆精神概述

近年来，高校图书馆的全方位服务都发生着巨大的變化，大众普遍认为的单一借还图书工作，自古至今，图书馆所秉承的历史使命并没有发生变化，图书馆精神的定义也是大同小异：胡军认为图书馆精神是爱馆敬业的奉献精神、求真务实的科学精神、锲而不舍的进取精神、开拓创新的创造精神和团结协作的凝聚精神。[2]贺小兰老师从国家和民族发展的角度出发总结图书馆精神为爱国主义精神和民族主义精神，正是这种精神不断推动着中国图书馆事业的蓬勃发展，成为中国百年图书馆事业发展的精神支柱和主线并延续至今。[3]程焕文老师将图书馆精神概括为：爱国、爱馆、爱书、爱人。[4]

高校图书馆的要大力发扬创新精神，落实好“十三五”时期文化重大工程之一的全民阅读工程，借助高校良好资源，构建高校全民阅读推广服务体系。《普通高等学校图书馆规程》中第三十一条指出图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质。所以高校图书馆精神的界定要着眼于大学生成长成才培养。作为高校图书馆工作人员，结合工作经验和地方院校图书馆现状，本文将高校图书馆精神提炼为：爱岗、惜书、馆创。

爱岗 图书馆是以大众服务为主的部门，所以在图书馆工作的每一位员工都首先要秉承服务的理念，把真诚服务作为上岗的第一杆标尺，才能谈及爱岗，爱岗指的是图书馆工作人员热爱自己的工作环境，热爱自己的工作内容以及工作中涉及到方方面面等，同时在自己的工作岗位上做到兢兢业业，勤勤恳恳，精益求精，同时爱岗敬业是一种平凡的奉献精神，所以图书馆精神中的爱岗精神包含着爱岗敬业、服务至上、以人为本的精神。

惜书 不仅图书馆工作人员应做到爱惜书籍，每一个进入图书馆阅览书籍的大众读者也应有惜书如珍宝。所以“惜书”是人们珍爱书籍的直接情感表达方式，是对所有读者和馆员的基本要求，只有那些爱书、爱读书、爱藏书和会读书的人，最终方可成为杰出的人才。[5]正是因为有诸多惜书的先辈们，我们伟大的中华民族五千年历史文化才得以传承，但惜书的前提是先读懂书，一个不懂书的人即使收藏再多的书，也无法在内心深处抵达爱书层次。丁氏兄弟收集与保护《四库全书》，留给后人阅读，因为懂书，所以他们爱书。所以惜书精神是图书馆精神中的脊梁，是每位进出图书馆的读者和图书馆工作人员必备的一种精神。

馆创 在“大众创新，万众创业”的大媒体时代，图书馆除基础性服务工作以外，还需要更有大胆的创新服务理念。华东师大图书馆大胆创新，利用地毯将阅读区域进行划分，老师们希望在图书馆的同学能够在休闲阅读时身心放松。[6]世界各地都在着力打造未来第三代图书馆——移走书架，香港科技大学图书馆馆长陈丽霞认为随着数字化发展，图书馆作为交流空间的作用应该更为突出。第三代图书馆强调以读者为中心，图书馆员应根据读者需求变化，改变图书馆传统的服务模式，更好地为读者服务。[7]所以图书馆馆员需要有更强更好的创新精神，以适应数字时代的需要。

2 图书馆精神在大学生教育中的促进作用

高校工作者承担着大学生的教育培养工作，作为高校图书海洋中的老师们亦是如此。所以领悟好高校图书馆精神，对培养高素质的人才具有促进作用。爱因斯言、李大钊、沈从文、比尔盖茨、李彦宏、莫言老师曾经都是图书馆工作人员，他们成功的背后都将图书馆精神的精华领悟到极致。

2.1 帮助大学生养成良好的阅读习惯

越来越多的省份和城市纷纷举办各种读书节，阅读代表着城市文化，所以养成良好的阅读习惯是人生中一笔无价的财富。之前的一份调查显示：每届白宫主人大都有读书的习惯。我国的大学生经历过激烈的高考洗礼，踏进梦寐以求的大学，部分大学生因不适大学的自主生活和学习而濒临退学或肄业，部分学生因为受不良学习环境影响性格和人生观发生巨大的变化，之前高中的学霸沦落为大学学困生，这些学生身上有一个共同点：未养成良好的学习习惯。学习习惯的养成是建立在阅读习惯的基础上，所以，图书馆精神帮助大学生养成良好的阅读习惯，图书馆精神，会让学生感受到温馨、热情、舒适，会吸引更多的学生来图书馆学习；图书馆精神，教会学生学会阅读，解答为什么阅读；图书馆精神，帮助学生建立正确的阅读观。

2.2 培养当代大学生的文学素养和爱国主义情操

图书馆是大学中最有文化气息和文化涵养的宝地。当代大学生中对中国抗战史、中国优秀文化了解甚少，高校图书馆作为传承中华民族文化和培养大学生爱国主义情操的主阵地，图书馆成员就必须在传递思想正能量方面下更大的功夫，吸引大学生将图书馆作为思想碰撞聚集地，通过各类活动吸引学生来馆吸收中华五千年文化历史，培养高尚情操。中国国家图书馆创办的中国记忆项目向公众呈现了别具一格史实历程，吸引着社会各界越来越多的人前往了解中国史实。

2.3 促进大学生团队合作、创新思路

去年举办的以“创客空间：图书馆里的创造力——人人参与的创客空间”的研讨指明了第三代图书馆的发展方向和理念，吴建中老师指出第三代图书馆将会发挥大力促进知识流通、提供创新交流环境、注重多元素养的工功能，因此对于高校图书馆，必须承担起为大学生提供团队合作、创新交流的空间，图书馆工作人员要积极发扬创新精神，主动承担起创客导师的职责，更加积极主动地去探索新科技，成为卓越的图书馆人。目前长沙图书馆创建的新三角创客空间的创客活动得到了大众的认可和参与，这种创新活动能激发大学生的求知欲望与探索精神。

【参考文献】

[1]程焕文.新世纪中国大学图书馆发展之我见 [J].大学图书馆学报，2001（1）：2-15.

[2]胡军.图书馆精神刍议[J].津图学刊，2004（1）：19-20.

[3]贺小兰.试论百年图书馆精神[J].图书与情报，2004（6）：46-49.

[4]程焕文.图书馆精神——体系结构与基本内容[J].图书馆，2005（2）：3-9.

[5]刘道玉.怎样做一个会读书的人[J].科文经纬，2016（8）：52-54.

[6]胡文华，等.华东师大图书馆看书还能健身[J].上海高校图书情报工作研究，2016（4）：67.

[7]图书馆3.0工作室.图书馆3.0：升级你的服务[M].北京：北京图书馆出版社，2012：15-30.

[责任编辑：朱丽娜]