沅江市教育局推进中学生综合素质评价促进学校德育工作系列活动的实施方案

黄斌武

沅江市教研室 湖南益阳 413100

为贯彻落实《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号），推动实施《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》(湘教发〔2016〕20号)的通知精神，推进我市中学生综合素质评价，发挥学生综合素质评价对学生思想品德成长的引领作用，提升学校德育工作实效与应对新高考的能力。决定组织中学生综合素质评价与学校德育工作系列活动，积极探索切合我市实际的学生综合素质评价与德育管理协调发展的新方法新途径，促进学校开展德育特色创建工作，提高学校德育工作水平，推进中、高考改革工作向纵深发展，促进学校教学质量提高。现将具体事项安排如下：

一、活动内容

（一）德育机制建设

以立德树人为根本任务，扎实推进德育队伍建设，完善学校德育运行机制，围绕德育目标，根据《中小学德育工作指南》提出中小学德育的五项主要内容：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，研究和探索学校德育工作的新方法和新途径，提高学校德育的针对性和实效性。

活动将评选出优秀的学校较系统的《德育工作指南》，学校三年德育工作整体规划设计与工作方案，德育校本课程规划设计，学校、班级学生综合素质评价与操作方案，德育管理评估制度（德育规章制度体系、班级评价考核制度等）。

（二）德育常规工作

把握新时代学生发展特点、适应新中、高考学生综合素质评价要求，基于德育与学生综合素质评价的基本现状，找准学生综合素质评价与学生德育素质发展的结合点，设计多种形式的德育活动提高学生思想品德素质，既为学生综合素质评价提供有效资料，又能促进学生综合素质发展与提高。

活动将评选出优秀的学年（学期）德育工作计划、学校德育工作方案，学校月主题教育、德育系列活动等德育计划、活动设计、实施方案。

评选出优秀的学校、班级学生综合素质操作与评价办法，学生综合素质评价与德育协同研究与操作实践的德育课程校本教材，系列论文、调查报告，德育管理与教学活动的设计与案例,积极探索基于网络大数据的学生综合素质评价的信息收集方法、创新发展学生综合素质评价的组织模式。（校本教材、班团主题活动、社团活动、社会实践、社会调查、公益劳动、研学旅行、志愿服务活动等优秀设计与活动记录表、学生成长记录案例、学生小论文、思想品德评价材料呈现形式设计与实例等）。

（三）德育特色创建

按照《中小学德育工作指南》的要求，把德育目标和内容通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，实践德育的实施途径和要求，落实六大实施途径。全力践行全域德育（全员、全科、全面、全程）、体验式德育和学生自主管理理念，进一步提高德育工作水平，创新德育模式、改进工作方法，打造学校德育品牌。

结合学校实际落实学校德育特色建设，开展德育特色项目创建申报工作，在教育局考核验收的基础上，授予德育特色建设校或示范校，表彰一批德育工作先进个人。

二、活动时间安排及要求

第一阶段:组织学习，充分发动，确定项目（2018年3月—4月）

各学校必须经常研究德育工作，对德育系列活动进行安排部署落实到人，深入宣传发动，使广大教师明确德育系列活动的目的和意义，自觉主动投身德育工作,形成浓厚德育氛围。各学校要认真组织全体教师认真学习教育部《中小学德育工作指南》、《沅江市学校德育工作常规》、《沅江市教育局关于深入开展文明校园创建活动实施方案》的通知及相关文件精神，加强对学校德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求结合学校实际落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、三年衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系和实施指南，大力促进德育工作系列化、规范化、实效化。

要求学校制定三年德育规划与工作方案，每学年（学期）开学前一周根据学校工作计划与德育规划修定好学年（学期）德育工作计划与实施方案，提高德育的前瞻性、科学性、实效性。各学校按通知要求积极开展德育系列活动，今年3月底前制定针对系列活动的落实方案，要有日程安排、明确具体落实负责人。

继承学校优秀传统借鉴外校经验，创新德育模式、改进工作方法，根据学校实际今年4月底前确定富有鲜明个性特点的学校德育品牌建设项目，并围绕德育品牌建设项目制定实施计划，开展创建活动，提升学校德育工作整体水平。?

第二阶段:全面推进，巩固深化，组织初评(2018年5月—8 月)。

各学校要认真组织德育工作者认真学习《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》《益阳市初中学生综合素质评价实施办法》及附件中三个省市课题资料，找准学生综合素质评价与学生德育素质发展的结合点，设计多种形式的德育活动提高学生德育素质，在活动中为学生综合素质评价提供积累有效高质量的资料，促进学生综合素质发展与提高。实践德育的实施途径和要求，落实六大实施途径（课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人），通过中学生思想品德评价学生材料呈现方式、操作程序与方法的研究，根据学校实际在今年4月底前制定学校、班级学生综合素质评价与德育协同发展的操作方案。找准学生综合素质评价与学生德育素质发展的结合点，设计多种形式的德育活动提高学生思想品德素质，发挥德育工作对学生成长引领作用，促进学校教育教学质量提高。

7月底前总结中学生思想品德评价的有效程序与操作方法、促进中学生综合素质评价的策略、推进中学生综合素质评价的有效实施的经验材料。

第三阶段:市局督查，现场展评，交流提升（2018年9月—10月）

各学校根据《沅江市教育局关于推进中学生综合素质评价促进学校德育工作系列活动的实施方案》与学校具体的落实方案，于9月12日前收集整理参评资料，并成立专门机构进行初评，筛选优秀成果送交市局。各初高中学校都要上交德育系列活动、推进学生综合素质评价与德育协同发展的总结材料。

9月下旬教育局由教研室、基教股、团工委、学生综合素质评价课题组共同组成评选委员会对各校送交的优秀计划方案、总结材料、活动（教学）设计、案例记录等各项成果进行评比，对德育工作先进个人进行考核，对各单位德育系列活动开展情况在督促检查的基础上进行德育品牌建设项目评价，确定召开德育现场会的单位。

10月市局组织召开全市中学德育现场会，展示优秀德育工作成果与主题班会课、交流德育工作经验、表彰德育先进个人与各项优秀德育系列活动成果、授予德育特色建设校与示范校先进单位。本次活动评选结果颁发获奖证书或奖牌，并将通报全市。

三、参与人员

全市各中学及全体教师。

四、组织机构

为确保活动有序有效展开，成立沅江市推进中学生综合素质评价促进学校德育工作系列活动工作领导小组：（略）

五、评选与汇总

教研室、基教股、团工委、学生综合素质评价课题组共同组成评选委员会，负责系列活动有关评选工作。

其他事项由工作领导小组及办公室负责协调处理相关事务。

学校初选的校级、班级、教师个人优秀计划方案、活动（教学）设计、案例记录等师生所有评选材料，需交纸质稿一份（加盖单位公章）与电子稿，纸质稿要求格式规范（正文宋体小四、行间距固定值18）并注明作者单位、联系电话、QQ邮箱。所有文稿不得抄袭下载，引用需在文稿后注明参考文献来源。优秀原创文稿将集册出版或推荐发表。