把人的工作做到心里去

冯杰　潘尚

4月13日中午，在华中师范大学学子餐厅，整齐排列着10多张餐桌，每桌就餐的除了3名学生还有1名老师。饭桌上，学生对学习和未来规划向老师寻求建议，老师解答学生们在学业、生活中遇到的问题，边吃边聊，氛围轻松而又热烈。

这便是深受华师学子欢迎的“教授午餐会”，自2013年以来已举行了74期，先后有700余名教授，8000多位学生参与。每期午餐会定下一个主题，然后确定参会的教授名单，最后在网上众多报名的学生中抽签确定参加人选。这次的午餐会主题是“点亮理想的灯，照亮前行的路”。餐会上一名来自文学院的大一女生，向法学院的教授常健就自己未来四年规划提出了一些疑问，“有点紧张，不过很有用，很开心。”这位女学生说道。

通过这种新颖的形式，老师和学校能更近距离地了解学生的思想状况，并能及时予以辅导和帮助；学生在这种融洽的环境中也能更积极地直抒自己的想法和困难，寻求帮助。近年来，华中师范大学紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，因事而化、因时而进、因势而新，运用新媒体技术，探索多种形式，以党建带动思想政治工作创新，在学生思想政治品质培养、教师思想政治意识提高、学校思想政治环境优化上取得显著效果。

把思政搬到“云”上去

“现在的学生都是90后、95后，要带好这些学生，当然要熟悉他们的思维方式，不仅要会教更要会玩。”该校外国语学院辅导员孙梦霖这样说道。这两年，孙梦霖主讲的微课程《上大学，你不得不知道的十件事》《大学生礼仪修养》受到学生们的追捧，新生一进校，就能在网上看到孙老师生动活泼的课程讲解，她已然成了学校的“网红”。这样的课程往往辅以最新的动画技术、剪辑技术搬到网络之上，让学生在手机上、电脑上以最轻松的方式接受辅导。新技术的充分运用，是华师思政工作的推动力之一。学校运用微信、微博、APP等最新网络技术改变了很多传统的工作和教学方式。

从新生入学之始，学生们就能感受到新技术的种种运用。通过网络实行新生一站式自助报到，从缴费到选寝室到注册信息，学生到校前几乎能够完成入校程序的90%，入校后几乎能直接“拎包入住”；在校期间，通过网络自助办理各种学生事务；在对学生实行网格化管理中，系统通过数据分析，自动生成失联、晚归未归、长时上网、旷课、挂科等预警消息，及时推送给辅导员；学生临近毕业，从提供就业信息到远程面试和签约，网络也能助力不少。

而“智慧课堂”的新型教学模式更是让记者眼前一亮。在学校的一间教室里，最夺人眼球的就是7台悬在墙上的显示屏，每台显示屏下方都是一组课桌，学生相对而坐组成一个学习小组，上课时老师穿梭于小组中提出各种问题，然后小组讨论之后通过课桌上的平板电脑录入到墙上的显示屏上，最后老师再给予自己的点评。这样的一组场景真实的发生在4月13日华中师范大学丁老师的一节思政课上，课程由传统的老师在讲台上讲授变成学生在讨论中成长，教与学更加贴近，从前让人微感枯燥的思政课变得有趣起来。“丁老师的课生动有趣。每次选课时，大家都靠‘抢。”化学专业大二学生叶媛媛说。

此外，思政工作也被搬到“云”之上，在 “高校思想政治理论教育云”项目演示现场记者看到，学生只要掏出手機摇一摇，就能参与到学习活动中。除了思政教育“第一课堂”，该校还利用五级新媒体矩阵、300余个平台，打造立体的网络思政体系，并通过微课程、微视频、微电影、网络直播等学生喜闻乐见的形式，让思政教育春风化雨。

营造红色氛围讲好“华师故事”

好的思想环境也离不开良好的氛围熏陶，华中师范大学深入挖掘校园红色文化资源，传承“恽代英精神”；积极引导学生爱党、爱国、爱校的情怀，讲好“华师故事”。

恽代英是中国共产党早期青年运动领导人之一，是著名的无产阶级革命家，同时他也毕业于华中师范大学前身——中华大学。近年来，华师呼吁修复恽代英故居，设立“恽代英生平陈列室”，将参观陈列室作为新生第一课的内容之一，营造爱国主义教育的浓厚氛围。同时，学校积极传承红色精神，开设“恽代英班”“恽代英党校培训班”，开展恽代英精神“五个一”学习，每年参与学习的学生多达8000人次。

讲好身边事，影响身边人。华中师范大学把讲好“华师故事”作为创新载体，举办“我们的故事——2016华师故事展映会”，通过身边普通人，讲述身边不普通的故事，让思政教育真实可感，变“天边”为“身边”。2016年通过对百余条故事的筛选，最终8个典型故事登上“华师故事”展映会，让师生接受了一次近在身边的心灵洗礼。

十八大以来，华中师范大学积极贯彻“高校思想政治理论课建设体系创新计划”和习近平总书记在全国高校思政工作会议上的讲话精神，大胆改革，锐意进取，在思政工作上取得了长足进步和明显成效。

要育人先育师

“思想政治工作说到底是做人的思想工作，无论是教授午餐会，还是各种思政工作形式，归根结底还是要靠一批具有优秀思想政治理论、热爱思想政治工作的人去落实。”华中师范大学党委书记黄晓玫介绍，学校树立了“大思政”工作理念，建立和完善党委统一领导、党政工团齐抓共管、学院党委具体实施、专兼职队伍相结合、全校教职员工共同参与的思想政治工作体制。同时从考核评价机制、职称晋升标准、激励政策等方面，充分调动思政工作队伍的积极性，让他们“工作有条件、干事有平台、发展有空间、待遇有保障”。在大思政的环境下，每位老师既要在学术上“教书”，更要在思想上“育人”。

几年来，该校扎实推进“双带头人”培育工程，着力加强教师党支部的队伍建设，自2012年起在湖北省部属高校中率先试点“党建带头人、学术带头人”培育工程以来，全校双带头人比例到如今已达到100%。一批政治素质过硬、学术水平拔尖的教师成为了学校的带头人和领航者。

在教授午餐会上，法学院的教授可以与学生命科学的学生坐在一起探讨未来规划；数学与统计学院的老师能够跟历史学院的学生共论人生远景，教师并不因自己的专业而限制了自身思想政治理论水平，这正是华师多年来重视“双带头人”培养所带来的成效。