蚂蚁宝宝（例文）

吕佳怡

我的妹妹佳佳今年两岁多了，我常常带她在小区里玩，她很喜欢在草丛里进进出出的蚂蚁，总是目不转睛地看上好半天。

邻居家的李阿姨非常喜欢佳佳。一天，佳佳正在草地边看蚂蚁搬家，李阿姨走过来，问：“佳佳，看什么呀？”

佳佳一边指着地上的蚂蚁，一边大声说：“蚂蚁，蚂蚁！”

李阿姨以为佳佳害怕了，说：“没关系，来，踩死它们！”

她一边说一边跺着脚，再漫不经心地一碾，几只正欢天喜地搬家的小蚂蚁就没命了。

李阿姨轻松地挪开脚，给佳佳看：“看，蚂蚁死了吧？没事了吧？”

盯着地上被碾死的蚂蚁，佳佳眼睛里流露出一丝惊恐。 我在一旁看见这一幕，不由得皱了皱眉头。

第二天，佳佳又看到蚂蚁了，她也学着李阿姨的样子，跺着脚，说：“踩死它们！” 我连忙将她拉开，蹲下来，看着她清澈的眼睛，慢慢地对她说：“你要是把小蚂蚁踩死了，它们就再也看不到爸爸妈妈了，小蚂蚁的爸爸妈妈见不到宝宝了，也会哭的。看，小蚂蚁多可爱啊，它很小很小，却会扛很重很重的东西。咱们和它一起玩好不好？”

佳佳点了点头，小心翼翼地看着地面，挪着小脚丫，生怕踩到蚂蚁。 我们一起蹲下来，看一群蚂蚁齐心协力地抬着一块“巨大”的面包屑慢慢向前走。

佳佳抬起头来，清脆地说：“姐姐，小蚂蚁抬着面包去哪里呀？”

“抬回家呀。”

“是抬给爸爸妈妈吃吗？”

“是啊，它们都是好孩子，它们很爱爸爸妈妈。”

“我也爱爸爸妈妈，我也是好孩子。”

“嗯，我们不伤害蚂蚁，我们都是好孩子。”

文章的叙述非常简单，没有过多的排敘，仅仅通过简短朴素的语言与动作描写，写出了小孩子单纯洁净的特质，并通过蹂躏与爱护两种反差，告诉读者，如蚂蚁般弱小的生命，也值得爱护与敬畏。这个小小的故事，在阅读之后会让我们联想到许多。一篇成功的习作，不是急着告诉读者什么，而是要给读者留下思考的空间。小作者做到了这一点。