看作文范本算不算阅读？

●管家琪

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看作文范本算不算阅读？

●管家琪

如果从“阅读”这个名词最基本的定义——“从视觉材料中获取信息的过程”——这个解释来看，“看作文范本”当然毫无疑问也算是阅读。但是接下来，亲爱的小朋友，我们应该好好想一想，“看作文范本”的意义和价值究竟在哪里。

很多人会说，“看作文范本”当然是要启发孩子们打开思路，让孩子在仿作中提升作文能力呀！我认为这个说法是值得商榷的。

事实上，“仿作”是一种自然而然的行为。我们在学习任何新知、包括学习任何新的技巧时，都是从模仿开始的。有的老师还特别善于用趣味化的方式，启发孩子们进行模仿。比方说，有一位书法老师，在教小朋友写“一”的时候，会这样告诉小朋友：“孩子们，写‘一’的过程，就像飞机在降落之后还要滑行一段，然后才慢慢刹车，再提起来——”多么生动！可想而知，这样童话般的解释，一定可以让孩子们心领神会。

很多人都不赞成过早就把那些喜欢画画的孩子送去拜师。他们总担心，这么一来，孩子很可能在学习基本技巧之余，也会不知不觉就去模仿老师的画风，在无形之中限制了孩子的创造力。但是不可讳言，对于任何领域来说，学习者在起步阶段如果能够有一个模仿的对象，进步确实会比较快。只不过度过了初期阶段之后，如果还是一味模仿，而无意寻求突破，总是以模仿为满足，那往后也就很难有什么成绩了。

所以，孩子们学写作文时，要小心看待仿作。与其鼓励孩子们仿作，更要紧的还是应该培养孩子们分析的眼光——客观地分析同龄人的佳作。譬如，同样是写母爱，别人是用什么角度切入的？用一个什么样的事例来呈现？又如，描写校园的一角，别人描写的是什么地方？是花园、菜圃，还是读书角？此外，这篇佳作的架构如何？如果是记叙文，所采用的叙述方式又是如何（是直叙、倒叙还是插叙）？用同样的素材，换一种写法，会产生怎样不同的效果？只有这样时时带着思考来看作文范本，阅读才更有意义、有价值。

很遗憾，据我所知，很多人看作文范本的用意都非常功利，无非就是希望能够从作文范本中“摘”到些什么，然后进行“仿作”。这样的做法，短期来看或许有用，但长此以往对于提升作文能力肯定会有不利的影响。毕竟，言为心声啊！如果只是拼命追求仿作，放弃了自己的思考，作文又怎么可能会写得好呢？