“本根教育”成就幸福师生——辽宁省凌源市实验小学传统文化教育纪实

文 | 郭秀艳

“本根教育”成就幸福师生
——辽宁省凌源市实验小学传统文化教育纪实

文 | 郭秀艳

辽宁省凌源市实验小学是一所百年老校。现有教师161人，学生3500多名。学校始终坚持“以人为本，和谐发展，办最适合学生发展的学校”的办学理念，立足于“如何培养学生未来生活所需的核心素养”，扎实进行中华优秀传统文化教育，在学校生活中全面贯彻“用中华优秀传统文化为学校立魂”，通过开展“文化植根”“文化塑形”“文化育人”“文化强师”“文化立信”等方面的学校文化实践，走出了一条特色办学之路。

思想认同，确立明晰的理念

作为一名教育人，辽宁省特级教师、省专家型名校长、实验小学郭秀艳校长认为教育的核心不仅仅是传授知识，更重要的是教会孩子们如何做人。

基于这样的认识，实验小学在2002年把四书五经等国学经典引入校园。15年的传统文化教育经验，学校提炼出“以人为本、以德为根、以爱为魂”的“本根教育”思想，引领学校发展。确立“修己利他”的校训，提出“成就最好的我，让他人因我而幸福”的终极成长目标，为师生成长奠定“本根”之基。

体系构建，奠定坚实的基础

学校遵循“经典积累，浸润人文素养；经典养德，塑造健全人格；健体尚美，提升综合素质”三条主线，精选最适于学生发展的内容，构建了传统文化教育校本课程研发体系，开发优秀传统文化教育校本课程。

“经典积累”校本课程以国家课程标准为依托，本着贴近生活、贴近实际、贴近儿童的原则，从国学经典中选取名篇名句，结合年段学生特点，循序渐进，由浅入深，按早诵经典、午吟经典、课前名言、美文欣赏四部分进行编排。

“经典养德”校本课程是以《弟子规》为主要内容，共编写四册教材。前三册从“入则孝”“出则悌”“谨”“信”“泛爱众”“亲仁”“余力学文”七个方面，逐句讲解《弟子规》内容并指导实践力行。第四册教材把《弟子规》所讲的113件事，分居家、学校、社会三个篇章，结合养成教育进行编排。

“健体尚美”校本课程本着“课内抓基础、课外求发展”的原则，根据学生的特长、兴趣，打破年级和班级的界限，开设了象棋、围棋、舞蹈、书法、剪纸、京剧、国画等学生社团，学生自主选择，自愿参加。

课程实施，创新育人的途径

实验小学不断探索和创新传统文化教育的内容与形式，把良好习惯的培养融入到丰富多彩的系列活动中去，提高传统文化教育的针对性和实效性。

与常规管理相结合。学校在开设国学课之外，把每周教育重点及阶段工作需求等内容与《弟子规》相结合，引导学生将社会现象与《弟子规》的要求进行比较、鉴别、分析，从中得出结论，提高认识，明确是非观念。

与主题教育活动相结合。在少先队活动中，学校努力挖掘历史文化底蕴，让中华民族“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”的传统美德，逐渐融入学生的生活。通过举办诗歌朗诵、才艺展示、文艺演出、手抄报展等一系列活动，让孩子们的心灵得到浸润、熏陶。

与特色活动相结合。通过诵经典、写经典、画经典、演经典、说经典、悟经典，增强国学教育的实效性，形成“人人读经典，处处见经典”的诵读环境，使学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、浸润。

成效初显，形成育人的特色

实验小学把优秀传统文化教育与新课程改革有机结合起来，把“孝悌、忠信、仁爱”等传统文化精髓融汇到教育中。

实验小学被国家教育行政学院确立为“国学经典教育联盟校”，被中国少先队事业发展中心授予“红领巾国学传承教育系列活动示范基地”，被国家文化战略重点课题组授予“全国传统文化教育课题”示范校，被共青团中央网络影视中心授予“国学示范学校”，被辽宁省教育学会授予“当代学校美育发展研究”研究基地。

学校先后获得“辽宁省未成年人思想道德建设示范校”“辽宁省德育工作先进校”“辽宁省思想道德建设示范校”“辽宁省德育先进集体”等多项荣誉。