少年儿童阅读推广

摘 要：少年儿童进行一切学习的基础就是阅读，这也是少年儿童发展的有效方式，世界上各个国家为了促进少年儿童的阅读，在各个方面做出了很多努力，例如西方发达国家，联系各种社会理想，促进少年儿童阅读工作的发展。我国的图书馆建设现如今已经实现了多媒体建设，为少年儿童的发展奠定了良好的发展环境。但是我国少年儿童的阅读推广工作当中仍旧面临很多问题，阻碍少年儿童阅读的推广，需要引起重视。

关键词：少年儿童；阅读；推广

少年儿童课外活动、视野开拓的主要阵地就是图书馆，图书馆可以对于少年儿童实现思想品德和文化教育，要想让少年儿童在图书馆当中实现主动学习和快乐阅读，这也是图书馆的主要责任，图书馆需要实现少年儿童的阅读推广，促进儿童治理发育和成长。当前我国少年儿童的阅读情况是不容乐观的，甚至说面临着危机，因此促进少儿阅读变得刻不容缓。

一、少年儿童阅读推广当中面临的问题

1.缺乏长期性和系统性以及计划性

图书馆在少年儿童阅读过程中发挥着非常重要的作用，但是图书馆对于少年儿童阅读工作缺乏宏观思考，没有上升到促进少年儿童阅读发展的角度上。在我国很多县级的图书馆当中，整个借阅系统当中缺乏长远目标，因此缺乏统一的计划，各个不同的借阅室工作比较分散。从微观的角度出发，各个借阅室的活动都是独立的，非常分散和凌乱，少年儿童的阅读推广思想内核还没有形成一个整体。

2.缺乏先进的少年儿童阅读理论

虽然我国很多的县级图书馆举办了很多少年儿童阅读活动，但是其内容和形式都没有得到创新，阅读活动对于整体的效果比较注重，不够重视参与的个体。没有深入的研究每个少年儿童所受到的实质影响和效果观察，很多活动都是流于形式的，无法培养少儿的阅读兴趣，得到的效果也不够显著。

3.利用封闭式的方式研究问题

少年阅读推广属于一种系统性的社会工程，在系统当中，公共借阅室和其他组织的联系比较少，还缺乏一定的认识。不仅没有有效的借鉴其他领域优秀的研究成果，也没有思考对于少年儿童产生的业余的影响。与此同时，没有和社会上优秀的少年儿童阅读推广活动合作。县级图书馆当中缺乏有关儿童的文献资源，图书馆的馆藏文献都是纸质印刷载体，很少具备电子文献和数字图书，当今网络资源不断丰富，没有得到有效的开发和利用，少年儿童对于计算机和网络知识的兴趣得到忽略。

4.少年儿童阅读方法的不正确

很多少年儿童在阅读的时候不知道怎样阅读，不知道什么样的书本适合自己的阅读，阅读具有一定的盲目性和随意性，一些儿童将阅讀作为一种娱乐的方式，因此不够重视阅读、通过相关的调查，很多儿童比较感兴趣的都是卡通类书籍，对于辅助类和科普类的书籍不够感兴趣，对于具备很强多化性的书籍只是走马观灯式的浏览，无法将读书当中内容深入的理解，图书中真正意义无法进行领悟。

二、少年儿童阅读推广的具体措施

1.营造温馨舒适的阅读环境

图书馆的整体布局和装饰风格以及色彩等都要适合儿童的特点，为学生营造出健康、亲切的阅读环境。在布置少年儿童阅读室的时候，需要对于儿童的生理特点和心理特点进行充分的理解，购置的桌椅应该和书架高度和造型等方面结合，图案通常都要设置成动植物，色泽通常都是淡雅活泼，结构不仅要灵活多变，还要做到方便安全。在室内应该张贴生动的卡通形象画报或者励志名言以及儿童字画等，让少年儿童感到有效的亲和力。当少年儿童进入到阅览室之中，就会看到整齐的书架，琳琅满目的书籍等，再加上格言的鼓励，可以让少年儿童产生心旷神怡的感觉。这样可以将少年儿童的求知欲激发出来，吸引少年儿童可以更好的进行阅读。图书馆员要保持和蔼的态度，不让少年儿童产生受到管束的感觉，可以全身心的投入到阅读当中，从而开始爱上阅读。

2.加强多元化儿童文献资源建设

图书馆发挥自身职能的基础就是馆藏资源，馆藏资源直接决定着图书馆对于少年儿童的吸引力，当今社会技术日新月异，在文献载体上形成各种各样的载体文献，出现了多元化的信息资源。要想将馆藏文献内容进行丰富，需要以少年儿童的兴趣爱好和阅读特点为基础，需要具备丰富的题材和各种种类，收纳儿童歌谣、绘本、幽默笑话等读物。将当今社会丰富的网络信息资源进行充分的利用，图书馆的馆员应该可以熟练应用现代技术，可以有效的筛选丰富的资源，对于其馆藏内容进行加工和整理，整体内容要保持积极向上。图书馆应该结合自身的发展情况，注重摄取特色文献资源，将少年儿童的阅读潜能充分的挖掘出来。公共图书馆需要遵循少年儿童的发展特点，构建出系统完善的馆藏体系，可以有效的提升馆藏资源量的积累和质量。

3.亲子阅读

亲子阅读形式比较多，可以通过角色反串的方式，也可以实践户外活动等，实现亲子活动的重点就是分享社会阅读的快乐，在轻松愉快的氛围当中，将少年儿童的阅读能力和语言表达能力进行提高，可以培养儿童创新的思路，在这个过程中使家长和孩子更好的沟通，使少年儿童可以深入的体会到亲情，让儿童可以健康的成长。图书馆可以建立亲子读书书友会，设计亲子阅读卡。将亲子阅读的点滴记录下来，促进家长和少年儿童可以共同成长，使家长们可以在这个平台中交流经验、分享经验。

少年儿童比较喜爱的阅读方式就是讲故事，讲故事最重要的就是可以吸引儿童，需要利用正确的引导方式。讲故事不是复述阅读，应该适当的结合口头语言和生动的肢体语言，将图书当中的故事情节描述出来，帮助少年儿童建立图画和文字以及口语之间的关系，并且让幼儿更好的认字。在讲故事的时候，可以展开围坐式的方式，增强儿童和家长的亲近感，还可以适当的放点音乐，可以促进少年儿童更快的进入到阅读状态当中。在讲故事的过程中，可以引导少年儿童提出问题，展开少年儿童的想象力，并且鼓励这些少年儿童自己去讲故事。在图书馆管理员和父母的帮助下，少年儿童可以讲出自己喜欢的故事。通过这种方式，可以将儿童的精神文化生活得到丰富。

儿童也比较喜欢绘本创作的方式，在家长和图书馆工作人员的帮助下，可以使幼儿制作绘本图书，将自己的故事向他人进行讲述，使儿童产生成就感。在设计绘本的时候，少年儿童可以自己去选择感兴趣的主体和颜色，并且和同班进行讨论和交流，也可以和其他的同伴合作完成。这样可以将少年儿童的阅读兴趣和热情进行激发，还可以培养他们团结合作的精神。

4.建立多方合作机制

图书馆的儿童阅读推广是无法单纯依靠图书馆的力量的，需要获得政府的支持，还要和幼儿园、新闻媒体建立合作关系，将一切相关的力量进行动员，从而建立具体的工作推广机制，促进少年儿童阅读推广工作更好的发展。图书馆需要将服务制度不断完善，建立有关少年儿童阅读推广工作的绩效评估体系，开设免费的服务项目，使服务质量可以不断得到提升，促进阅读推广工作稳步的发展、图书馆和幼儿园建立合作关系，主要实现文献资源的共享，图书馆需要在幼儿园当中建立流通站，定期向幼儿园转送儿童读物，并且定期组织幼儿园相关人员进行培训，也可以邀请教育家和心理咨询师促进阅读的推广，图书馆的工作人员应该定期进入到幼儿园当中，和少年儿童做好书友。举办阅读推广培训班，邀请儿童教育家和心理咨询师等等來到幼儿园推广阅读推广知识，举办感恩教育和励志教育的方式，有机的结合学校教育和家庭教育等方式，激发出少年儿童的业余的兴趣，将其兴趣进行拓宽，促进少年儿童获得全面的发展。

5.提升馆员的素质

促进少年儿童阅读推广事业的发挥在那，需要培养更多的专业人才，将图书馆工作人员的素质得到提升，满足当今这个时代的需求，业余的推广人员应该具备搜集、鉴别、编辑等各个方面的能力，并且还要不断积累图书馆工作经验和阅读推广的经验，以少年儿童分级阅读的特点，对于各个年龄段的儿童，实现个性化的阅读指导，展开亲子阅读活动，吸引更多的父母参与到图书馆阅读推广队伍当中，从而将他们在阅读教育当中存在的问题进行解决。实现图书馆工作人员的继续教育，定期组织他们进行培训，为他们创造良好的才能施展平台，可以培养出更多的高素质专业人才。

三、结语

少年儿童成长的基石就是阅读，通过阅读可以获得精彩的人生。有关少年儿童阅读的推广工作属于系统工程，不是一朝一夕的事情，需要全社会各个阶层的共同努力，营造出浓厚的阅读氛围，让更多的少年儿童开始热爱阅读。图书馆是少年儿童阅读推广的重要机构，因此图书馆需要不断探索新的方式，为少年儿童阅读推广注入新的活力，这样才可以使我国少年儿童阅读的事业获得持续的发展，使其可以全面健康的发展，为今后的发展奠定坚实的基础。

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作者简介：丁洋 （1983-11—） ，男 ， 汉族， 四川绵竹，本科，绵竹市图书馆助理馆员，研究方向：图情。