新疆高职院校科研现状评价与分析

刘歆+赵娟娟

摘要：科研是衡量高职院校综合实力的重要指标。目前新疆高职院校科研工作刚刚起步，科研水平普遍较低。通过对新疆高职院校科研现状的评价与分析，提出了一些建议、对策，以提高高职院校科研整体实力。

关键词：高职院校；科研；评价

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）19-0253-02

科研是高校的主要功能之一，是立校、兴校和强校之本，是衡量高校综合实力的显著标志。高职院校承担着服务的任务、职能和范围，以及科研方向和本科院校都不同。高等职业教育直接为生产一线建设培养高素质技能型人才，高等职业院校要在创新中更好地发挥主导作用，有较强的技术创新能力，在专业方向的优势占据主导地位，成为新技术创新的重要力量，我们必须以市场需求为导向，以实用技术开发为主要方向。目前新疆高职院校已达26所，为促进创新创业，以及新疆的经济社会发展和长治久安发挥重要作用。大多数高校都没有设立科研管理部门，教师的科研更是自发的行为。虽然一些高校设立科研部门，但在研究方向、管理模式等方面仍处于探索阶段，而这些都与高等职业教育的现状是不适合的。对高职院校科研工作中存在的问题进行认真的研究和探索，是提高高职院校竞争力，实现“科技学校”的重要任务。

一、新疆高职院校科研现状评价

截至2015年，全疆高职院校专任教师人数达7526人，其中科研人员达2187人，占29.06%。“十二五”期间，高职院校承担各级各类课题1863项，其中国家级课题仅为1.18%，横向课题仅占4.24%，且多为校级自选课题；各类课题获批科研经费不足本科院校的1/50；公开发表论文6779篇，其中在核心期刊發表799篇、在国外刊物发表78篇，核刊占比为11.79%，与疆内本科院校的40.77%相差甚远；授权专利60项、软件著作权登记21项，远低于疆内本科院校水平，与发达省份职业院校相比，差距更大。经过调研分析，认为造成以上问题的原因主要有以下几点。

（一）发展水平不平衡，科研队伍薄弱

通过调查发现，大多院校缺少科研定位，仅有个别“国家示范性高职院校”确立了科研发展定位和目标任务。科研工作与地方经济联系不够紧密，科技服务能力不强。教师科研意识较为淡薄，开展科学研究的主要动机是评定职称[1]。因而在科研项目申报人数上比例不高，往往随着职称评审出现类似“潮汐”现象。同时，部分教师没有明确的研究方向和研究领域，缺乏主动性与广泛参与性。

（二）科研水平较低，研究成果质量不高

教师的科研能力整体较弱。“十二五”期间，科研项目立项以校级项目居多，高级别重大项目屈指可数（如图1所示）。科研项目多为纵向课题，横向项目很少（如图2所示）。课题成果的表现形式单一，以论文为主，且绝大部分以普通刊物为主，核心期刊较少（见图3所示）。成果奖励层次不高，具有专利权的科技成果较少[2]。科研成果主要集中在教育教学领域，技术应用方面研究成果教少。重学术论文发表，轻技术应用开发，与职业院校科研宗旨相违背。

（三）科研保障资源不足，制约科研工作顺利开展

近年新疆高职院校发展迅速，连年扩招，大量资金投入到基本建设、设施上，特别研究经费短缺。科研经费投入不足，再加上科研基础薄弱，科研经费比本科院校更难筹集，科研基础设备、设施落后，难以产生重大科研成果。科研部门普遍重视账户数量，而忽略了资金使用的合理性和有效性。科研经费渠道狭窄成为制约科研发展很重要的因素。专职科研人员配备较少，内联外引的工作进行得不够，与校外科研机构、行业、企业联系有待加强[3]。

（四）科研成果转化少，科研效益不高

科研管理目标重视成果产出，忽视成果转化，科技成果转化渠道不畅通，成果转化率偏低。目前，研究成果的推广和应用在大多数高职院校没有做出具体规定，造成了教师只关心项目的申报、实施和结题，对于推广和应用研究成果还没有引起足够的重视。这种情况导致一边是科技成果在沉睡，一边是企业找不到成果。由于研究成果不能及时转化为现实生产力，不能及时转化为经济效益和社会效益，造成了高等职业技术人员、财力和物力的极大浪费。

二、科研能力提升对策

（一）激发科研活力

高职院校应在高等教育市场的激烈竞争中立于不败之地，需要有开放的视野和研究角度、研究工作，坚持科学研究的动力，以质量为根本、品牌特色，促进学校工作的跨越式发展。超越教学与科研的矛盾争论，重视科技与经济的结合，重视高层次人才的培养与社会经济发展相结合。通过科学研究，提高教师的自我发展和终身学习的意识，使专业教师在专业范围内逐步形成自己的专业技术应用能力或研发能力。

（二）促进科研团队建设

高职院校必须狠下内功，建设一支高素质的科研队伍。第一，要培养和支持学术带头人；第二，我们要重点支持优秀的研究小组和团队。通过科研创新团队的建设，可以有效地促进科研资源和人力资源的整合，推进创新平台建设，形成团队人才聚集效应，对一种新的学术资源形成合力，优化配置，共同完成具有广泛影响的重大科研成果，提升学校的学术水平和创新能力，促进职业教育和科技创新紧密结合，使科学研究与人才培养紧密结合，并形成良性互动，把科学研究作为培养创新人才的关键环节，确保教育水平和创新能力不断提高。

（三）凸显高职科研特色

高职院校的科研工作要与职业教育的特点相协调，坚持“产学研”结合，为企业技术开发、应用研究做好服务，是构建以应用性为特征的高等职业院校科研工作发展的基本路径。立足区域经济和社会发展需要，加强教学、科研、实践紧密结合和深度合作，加强公益性技术研究和技术开发的应用，加大与企业合作的横向科研课题力度，发展中小企业和技术创新成果产业化服务。

（四）强化科研考评机制

學校科研管理部门要积极组织教师申报课题，主动提供政策解读和方案审核，引导教师研究引领高职教育教学和服务地方社会经济发展的课题。加大对在科研上取得突出贡献的教师的奖励力度，探索科技服务考评奖励制度，鼓励教师参与生产实习，为教师的科研工作创造良好氛围。提高高职院校综合科研实力，实现为地方经济建设服务的目标。

参考文献：

[1]陈新祥.高职院校科研工作的现状及对策[J].新课程研究，2013，（2）：175.

[2]李家宏，沈玉梅.高职院校科研工作现状的分析与思考[J].厦门城市职业技术学院学报，2012，3（1）：38-40.

[3]罗新芳.产学研合作视阈下高职的科研定位[J].职教论坛，2013，（2）：12-13.

Research on English Informatization Teaching in Automobile Industry in Vocational Education

LIU Xin

（1.Xinjiang Agricultural Vocational Technical College，Changji，Xinjiang 831100，China；

2.Xinjiang Institute of Engineering，Urumqi，Xinjiang 830023，China）

Abstract：scientific research is an important indicator to measure the comprehensive strength of higher vocational colleges. At present，the research work of Higher Vocational Colleges in Xinjiang has just started，and the scientific research level is generally low. Through the evaluation and analysis of the present situation of Xinjiang higher vocational colleges，some suggestions are put forward in order to improve the overall strength of scientific research in higher vocational colleges.

Key words：higher vocational colleges；scientific research；evaluation