“船舶与海洋工程”专业的卓越工程师教育

黄海+张国成+李岳明

摘要：针对“卓越计划”研讨了“船舶与海洋工程专业”卓越工程师的综合能力培养方法。卓越工程师最重要的是把握关键问题的能力，要能够提出问题、解决问题。而面临日益复杂、制造业数字化、知识交叉爆炸的大环境，关键问题的把握不仅需要分析能力，还需要卓越工程师能够善于学习并终身学习，站在现代科技发展的基础上提出项目任务所面临的关键技术难点。另一方面，与人沟通和交流很重要，一方面可以促进项目任务的工作，提高关键问题的进展和把握，另一方面还包含向专家和领导的汇报，实现任务的下达。而综合能力的培养，需要根据时代的需要，增加课堂和讨论的环节。

关键词：交叉学科；卓越工程师；综合能力培养；关键问题把握

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）19-0091-03

一、引言

21世纪是海洋的世纪，船舶与海洋工程学科近年来受到社会各界越来越这多的重视，我国提出海洋强国战略后，很多综合性大学、“985”院校加大投入建设船舶与海洋工程研究院或学院。清华大学建立了海洋技术研究中心，北京大学成立海洋工程系，哈尔滨工业大学在威海分校建立船舶与海洋工程专业，浙江大学和浙江省更是斥资60亿建设海洋学院。船舶与海洋工程学科涉及到船舶与海洋工程结构物设计制造、流体力学、工程力学、港口、海岸与近海工程、水力学及河流动力学等多个学科，尤其《中国制造2025》带来了船舶制造业的数字化、网络化和智能化更促进了学科的交叉融合。

而现代社会对工程人才的知识、能力和素质都提出了更高的要求。教育部提出了“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一批创造力和社会适应能力较强的高质量工程技术人才[1]。目前我国高等教育已由精英教育步入大众化教育阶段，所以，面向当前社会和学科需求对大学生和研究生培养其综合能力，不仅可以提升全民的素质，也可以为精英教育提供肥沃的土壤[2]。但现在的教育往往过度重视学习成绩，轻视综合素质培养；注重共性引导，忽视个性发展；注重教师主导作用，忽视学生主体作用。著名的钱学森之问和李约瑟难题相对应，究竟什么样的人才能够满足社会的需求，并取得成功呢？

教育通常培养的知识和技能，例如，船舶与海洋工程专业的专业知识，都是显性能力，而一个人才的社会角色、性格、工作习惯、动机、特质等构成了一个人才的隐性素质。在目前很多知识和技能都可以上网检索的时代，显性能力已经逐步步入大众化教育的时代，隐形的素质才对一个人才的综合能力培养、工作绩效和最终成功起到至关重要的作用[3]。换句话说，当前正处于全球化、知识经济时代，这个时代的工程科技人才必须具备多种“功能”，不仅要具有文化意识、广博的知识、较强的创新性和创业精神、还要能够进行有效沟通，理解船舶与海洋工程问题的解决方法对世界或社会的影响，并能够终身学习，具备一定的执行能力和决策能力[4]。

而在目前看来，面临日益复杂的工作环境，学生越早掌握和获得这些隐性的素质，越有益于培养综合能力，进而越有益于在职场尽早取得成功。因此，针对我国发展高等工程教育目前存在的这一问题[5]，本研究的主要目的针对船舶与海洋工程专业的研究生教育探讨综合能力的培养，总结发展较为成功的经验，提出在船舶与海洋工程方面，卓越工程师教育综合能力和素质教育的一些可行方法，以对我国今后的工程教育的创新和改革提供一个可供借鉴的发展方向。

二、船舶与海洋工程专业研究生综合能力的培养分析

（一）综合能力的构建

在2004年于上海召开的世界工程师大会上，英国皇家工程院院长亚历克·布鲁斯爵士指出，未来工程师的知识、能力要宽泛[6]。美国《培养2020的工程师：为新世纪变革工程教育》中描绘了未来工程师应该具备的品质：分析能力、实践才能、创新意识、创新能力、伦理道德标准、职业素养、灵活地更新并应用知识的能力、良好的沟通能力、商务与管理技能、领导才能和终身学习能力。卓越計划制定了卓越工程师的国家通用标准，标准不仅强调对工程人才进行全面教育；在能力层面强调终身学习的能力及组织、交流沟通、团队合作的能力；在素质层面上强调人文科学素养、社会责任感、工程职业道德、创新意识及国际视野等。综上所述，船舶与海洋工程专业专业的研究生应该具备的综合能力应包括专业方面坚实的基础、创新和分析能力、相关领域交叉学科的善于学习和终身学习能力、专业中关键问题的把握能力、团队的沟通交流和表达能力等。学科基础目前高校主要培养的创新和分析能力在文献[7]中已有论述，下面将针对关键问题的把握能力、善于学习和终身学习能力、团队的沟通交流和表达能力等的培养方法展开分析。

（二）综合能力培养分析

1.善于学习和终身学习能力。胡锦涛同志指出：“当今社会科技进步日新月异，知识更新步伐加快，学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫，一个人能有多大发展，能为社会作出多大贡献，很大程度上取决于这个人学习抓得紧不紧、知识基础打得牢不牢[8]。”据英国科学家詹姆斯·马丁估计：人类知识在19世纪是每50年增加一倍。也就是说，到2020年，知识的总量将是现在的2—3倍。目前，美国排名前25家企业中，已有20家按照“学习型组织”的模式来改造自己[9]。

船舶与海洋工程学科既包含传统的流体力学、工程力学、船舶设计和船舶操纵性等传统学科，还包含新兴的水下机器人技术、水声技术、船舶智能控制和数字化制造等交叉学科。以海上搜救船舶的数字化制造与研究为例，涉及搜救船舶的设计和智能制造、船舶智能控制、水面快速搜寻的高速无人平台、水下远距离自主搜寻的智能水下机器人、水下救援的遥控水下机器人与作业工具等多个领域，而智能水下机器人还涉及计算机、控制、导航、水声、潜艇设计和操纵性等多个学科，遥控水下机器人还涉及到包括液压、机械在内的更多学科。可见在我国建设海洋强国的大趋势下，必须不断学习终身学习，才能够跟上众多学科不断更新的步伐。

另外，学习不仅仅是指学习书本和文献上的知识，还包括在实践中向团队的其他人学习、向其他团队和对手学习，甚至多找机会向专家学习等，从某种程度上讲，这一点更为重要。

2.专业中关键问题的把握能力。俗话说“细节决定成败”，很多人都已经意识到，要追求事业的成功，必须把细节做好。但是船舶与海洋工程学科包含了众多方面，也就涵盖了大量的细节，难道真的需要把握所有的细节吗？这当然是不可能的，事实上，船舶与海洋工程专业的研究生不仅要关注细节，还要学会筛选细节，筛选出自己该处理和重视的细节并和他人合作，共同把众多的细节处理好。

在我们的科学研中发现，领域内的专家都具备一个共同的能力——遇到一个学科内的新任务或项目，都能很快地把握该项目的几个关键性问题或难点，并提出一些合理的解决方案。而一般的研究人员往往陷于细节不能自拔，在很长一段时间处于“只见树木，不见森林”的状态，而找不出问题的关键。所以，船舶与海洋工程专业的研究生不仅要培养钻研问题细节、解决技术难题的能力，还要注意培养把握关键问题或关键细节的能力，才能够成为国家需要的卓越工程师。

3.团队的沟通交流和表达能力。既然船舶与海洋工程专业涉及多个学科的交叉融合，学科的很多任务涉及到不同学科领域的工程师的沟通交流，甚至有很多团队成员来自不同的地域或国家，所以不仅要求卓越工程师具有良好的业务能力，更需要有良好的沟通表达能力、合作精神，才能把一项较复杂庞大的任务做好。

第一，跨学科的沟通和合作能力。多学科综合已经成为现在船舶与海洋工程专业发展的主流趋势，卓越工程师在掌握好自身学科的专业基础知识同时，还必须要有多学科的知识背景和跨学科的视野，才能够很好地应对专业中复杂的工程活动。而另一方面，多学科的交叉融合也对学科和卓越工程师的思维模式和思维方法有潜移默化地影响，不仅能在很大程度上拓展研究生的知识面，提高学生的学习能力，还能够让学生在知识的碰撞中进一步运用专业知识，获得创新的灵感。以美国的欧林工学院为例，学院虽然仅创建于1997年，但其独特的跨学科教育理念却受到了广泛的关注。在欧林工学院，各专业的教学都进行跨学科的模式，目的就是为了让学生能够学习到不同专业的知识，并且能够深入了解我们生存所依赖的社会环境、文化、伦理道德等问题。所以，成为卓越的工程师的必要条件是需要具备综合的、跨学科的视野和沟通能力。

第二，跨文化交流沟通能力。在船舶与海洋工程专业的工程师工作中，所要面对的人群不仅分布在社会的各个阶层，还可能来自不同的国家，而且随着经济全球化程度的不断加深，尤其各个国家的技术交流与合作也在不断地加深。以哈尔滨工程大学的船舶工程学院为例，学院中的海洋工程技术研究团队有4个外国高端专家，他们具有不同的文化和教育背景，船舶与海洋平台总体技术研究团队中有4人赴美国、英国、芬兰等进行专业学习，7名教师赴俄罗斯、美国、德国、英国等交流合作，可见，现代工程师要有足够的竞争力才能够适应这样一个国际化的环境。

第三，團队领导能力。澳大利亚TLC （Total Leader and coach） solutions Australia的Gregory Bayne曾经针对伟大领导者所被期待的品质与行为进行调查，得到成为成功领导者的首要三种行为为：以身作则、擅于沟通并宣传自己的愿景、理解被领导的人。可见，沟通和表达能力对成为一个成功的领导人也是必要的。在卓越工程师所处的科研任务中，团队可大可小，小的可能只是一个导师带领几个研究生，大的可能是一个课题组，甚至一个学院，这些团队都需要团队的带头人具有一定的领导能力，首先，要擅长和自己的团队成员沟通，在完成任务的过程中通过与人交流、了解情况，并及时纠正团队成员的错误、有效奖惩从而吸引、培养和教育研究生；其次，通过准备、制定计划、组织决策、执行、控制进度、组织工作、协调团队推进工作；再次，要和专业和学科的上级领导沟通，表达自己的想法，维护关系，和外界沟通，整合整个社会资源，完成下达给团队的研究任务。

三、综合能力的培养途径

可见，新时期研究生综合能力的培养和教育至关重要，但却开展不足。根据国际上对学生综合能力的培养，其成功的经验对船舶与海洋工程专业的研究生教育有以下几点启示。

（一）重视综合能力培养，为未来竞争做准备

未来船舶与海洋工程专业和国际竞争形式都对卓越工程师的综合素质提出了更高的要求。21世纪以来，在我国“卓越计划”的引领和推动下，工程教育和人才培养正从“科学模式”向“工程模式”转变，所以应面向专业需求，着眼未来，着力推动工程教育改革，加强专业研究生专业能力与综合能力的培养，提高研究生的职业竞争力。另一方面通过高校与企业的密切合作，共同在人才需求与定位、培养方案与实施、课程设计与教学、教师选拔与培养多个方面加强研究生的综合能力教育，为我国船舶与海洋工程专业赢得未来的国际竞争做好准备。

（二）发挥课堂教学作用，开展综合能力培养

在国内，综合能力课程主要出现在商学院和管理学院学生的培养计划中，而在工科学生的培养计划中却很少出现，使得工科学生在综合能力知识获取方面存在天然不足。所以，要增加综合能力在课程和研究中的培养容量，鼓励和指导学生从事专业中交叉学科的不同方向，并和自身的专业运用结合发展，通过研究中认识事物和思维方式上的差异，促进学生加强沟通交流，不断学习，并练习分析专业任务，不断寻找关键问题，提高综合能力的培养。

四、结论

综上所述，新世纪海洋强国的提出要求卓越工程师在飞速的专业科技发展面前提高把握关键问题的能力，通过不断地学习和沟通提高综合能力。当然，综合能力的培养还包含很多方面，甚至人的性格才能够最终帮助卓越工程师取得事业的成功。

参考文献：

[1]林健.“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究[J].高等工程教育研究，2010，（4）：30-43.

[2]宋佩維.卓越工程师创新能力培养的思路与途径[J].中国电力教育，2011，（7）：25-29.

[3]林健.卓越工程师创新能力的培养[J].高等工程教育研究.2012，（5）：1-17.

[4]任慧龙，冯国庆，李辉，李陈峰，刘宁.船舶与海洋工程方向卓越工程师人才培养模式探讨[J].教育教学论坛.2014，（16）：65-66.

[5]魏昌廷，何敏.应用型卓越工程师的素质结构及其培养[J].高等理科教育.2012，（1）：36-40.

[6]胡锦涛.在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话[N].人民日报，2009-05-03（2）.

[7]姚德明.终身学习与组织学习和组织发展的关系研究[D].华中科技大学博士学位论文，2015，11.

[8]成名婵.工程领导力开发的创新模式研究[D].浙江大学硕士学位论文，2011，6.

"Ship and Ocean Engineering" Professional Excellence Engineers Education

—How to Develop Comprehensive Ability in the Interdisciplinary Graduate Studies

HUANG Hai，ZHANG Guo-cheng，LI Yue-ming

（Key Laboratory of Underwater Robots，Harbin Engineering University，Harbin，Heilongjiang 150001，China）

Abstract：In view of the "excellence initiative" discussion "in ship and ocean engineering" outstanding engineers of the comprehensive ability training method.Excellent engineer is the most important is the ability to grasp the key problem，To be able to put forward problems and solve the problem.Facing increasingly complex，manufacturing digital cross，knowledge explosion environment，Key problems need not only grasp the analysis ability，Also need to excellence engineers can be good at learning and lifelong learning，Standing on the basis of the development of modern science and technology project task facing the key technical problems are put forward.On the other hand，to communicate with people and communication is very important，On the one hand can contribute to the work of project tasks，Improve the progress of the key issues and grasp，On the other hand also includes reporting to the experts and leadership，Implement the task orders.And the cultivation of comprehensive ability，need according to the need of The Times，more and discussion in class link.

Key words：interdisciplinary；excellenceengineers；the comprehensive ability training；the key problem to grasp