关于自习教室通风与噪声环境调查报告

杨晓敏　侯东梁　王哲

摘 要 对于教室环境的通风程度与噪声环境将通过一间约48人的教室进行分析，通过结合调查问卷的学生直观数据和利用精密仪器的实测数据对比的形式来直观的表现出自习教室的通风与噪声环境是否对学生的学习情况有所影响。

关键词 室内环境 风速 噪声

0引言

图书馆一直是学生喜爱去的学习场所，不仅是因为图书馆学习气氛比较浓厚，图书馆的环境也很优美，有着良好的通风和安静舒适的环境。那么一间坐满48人开一扇窗后的自习教室是否能达到相同的舒适环境呢。通风和噪声环境对于一间自习的教室的影响也是不可忽视的，良好的通风能提升空气质量带来清新的空气，而安静的场所更能使学生聚精会神的学习。自习环境需要安静，具体的学习过程中，要静下来，集中精力，不受干扰，这样才能保证学习的效率，试想如果一个人在学习过程中因噪声影响心浮气躁，不能安静下来，就无法有良好的学习效果。

1教室噪聲环境分析

1.1调查问卷分析（共得数据48份）

为了更准确的进行数据分析，此次调查分两天在相同条件下进行了空气品质的问卷调查。约48人在课堂上的调查与分析结果。第一天共调查48人，2人觉得空气质量很好，1人觉得空气质量好，32人感觉空气质量一般，12人觉得空气质量差，1人觉得空气质量很差。总体上给人空气质量偏差的感觉。第二天在同一间教室的约47人进行的一项问卷调查显示，如图二所示。空气质量调查可能受一些主观因素的影响，，空气质量较第一天稍好一点，偏一般。

1.2实测数据分析

通过实测数据的对比分析可知，第二天风速总体幅度较第一天较大，但中间风速较平缓，但整体的通风环境较第一天好很多，噪声也降低了不少。使得学生的主观上对周围环境的感觉有了很大的提升。从实测数据中也可以看出，自习教室总体的噪声分贝高，较吵，不太利于学生的学习。

2总结

大学自习教室人员较多，加上空气有些不流通，空气质量下降，极容易引起学生头痛等不良症状，应及时多通风，多开门窗，来提高一些空气的清新度。另外教室的噪声环境也不是特别的理想，学生应自觉保持安静，给自己和他人创造一个良好的学习环境。

（通讯作者：杨晓敏）