利用ADDIE模型设计中老年人学习微信的教学方案

甘雪

摘 要 伴随着互联网和智能手机的普遍使用，各种新媒体都发挥着越来越重要的作用，特别是微信这样极其流行的社会化媒体，它们拥有着上亿的活跃用户。考虑到中老年人这部分用户的巨大增长潜力，微信越来越关注如何服务好老年用户。现在根据我所学知识，参照ADDIE模型进行适合中老年人学习微信的教学设计，使他们享受到微信带来的交流便捷与快乐。

关键词 ADDIE模型 微信 中老年人

中图分类号：G424 文献标识码：A

1 ADDIE模型的概述

“ADDIE”模型是指一套有系统地发展教学的方法。最早在 1975 年，美国佛罗里达州立大学的教育技术研究中心为美国陆军设计和开发了这样的一个培训模型，如今已成为教育技术解决问题的一种方法论。其中五个字母分别表示：Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、Implement（实施）、Evaluation（评价）。现在 ADDIE 模型已成为大多数教学设计工作者通用的模型，它为解决各种问题提供了依据。

2中老年人使用微信的情况

一些中老年人他们由于长时间不接触新媒体技术，对网络又有点陌生，即使家里有网络，他们只会使用智能手机进行简单的操作。

40～60岁的中老年人的思想更新较快，愿意接触微信；而60岁以上人群受到年龄、行动能力、思想等方面的限制，使用微信的机会大大减少。

调查显示，绝大部分中老年人会使用微信的即时通讯功能，少数中老年人会使用摇一摇、扫一扫、朋友圈等娱乐功能，只有极少数中老年人会使用微信购物、微信支付等其他延伸性功能。

3 基于ADDIE模型的微信教学方案设计

3.1分析

微信与以往的通讯类工具不同，它不仅有最基本的文字交流功能，还包括丰富的表情符号、语音、视频等，这使得微信更具有趣味性、互动性、易操作性以及受众的广泛性。微信降低了中老年人使用新型社交工具的门槛，自然博得中老年群体的喜爱。微信诞生后，中老年人能够更直接更方便地和子女沟通、和亲友联系。更值得注意的是，中老年群体大部分热衷于刷朋友圈。通过朋友圈，他们可以了解子女、亲友的生活动态，以满足他们与子女、亲友建立情感联系的强烈需求；他们可以随时随地表达自己的心情和意愿，满足他们获得身边人关注和关心的需求。

3.2设计与开发

3.2.1设计与开发教学策略

教学前活动。中老年人异质度较大，一方面要通过沟通了解他们的网络使用情况，以决定教学者培训的起点内容。另一方面，中老年人身体状况不像年轻人那样充满活力，所以在教学前为其放一首轻松愉快的音乐，放松心情，在愉快宽松的氛围下进行学习。

学习者参与。在任何学习环境下，师生互动都比较重要。对于中老年人，更应如此。教师要多与学习者交流沟通，通过互动交流了解中老年人在操作微信的过程中遇到的困惑，有的放矢，使培訓达到预期的效果。

考核。在每一课时结束后，可随机抽选几位学员回答问题，或上台为其他学员演示课上所讲内容，对测验过程中出现的问题及时反馈。

增强活动。在整个课程结束后，可以根据时间情况，指导一两位学习者进行一次完整的微信操作步骤，如果其中出现了问题，可以请其他学员来解决，增强大家的理解与记忆。

3.2.2开发和选择教学材料

教学材料是培训中心培训师制作的教学PPT，采用图文结合的方式呈现出来，必要的地方还会有视频辅助讲解。培训师自己设计印刷的微信操作培训手册，手册从微信的下载开始到最后的发送并查看朋友圈，将操作的每一步步骤都完整的录入其中。

另外培训材料还有网络资源，培训师将包含有微信使用操作大全的网址发给学习者，学习者在遇到困难时也可以通过网络访问来学习。

3.2.3选择媒体和传递系统

传递系统采用传统授课的方式。课堂授课一教师讲解为主，教学媒体采用多媒体加讲义的形式，老师通过教学PPT讲解及手机实际操作为学员演示，其中教学PPT里可以穿插一定的动画，视频等。此种传递模式对培训而言较为简便，容易取得预期的效果。

3.3实施与评价

考虑到中老年人的特性，培训班可设在社区的公共会议室。同时，考虑到中老年人非周末时间可能会忙于照顾家人，培训时间就安排在周末，开课时间定在早上九点，上午两节，下午三点开始到五点，整个培训结束。

在培训结束后，由培训教师抽取部分学员进行问卷调查并回收，以便获取广泛的教学评价。对采集的数据要及时收集上报并电子化，以便即时调整教学。若教学效果不理想要分析其原因，属于学员整体基础水平差就要调整进度，属于课程顺序不合理就要及时调整教学，属于讲课内容问题就要重新审视课程内容的完整性。

针对中老年人使用微信的总结性评价的一个很重要的指标。培训讲师在培训完后可要求学员回家后添加自己儿女微信并与其发送各类信息，并通过观看儿女朋友圈来了解其生活动态，也让儿女通过父母发的朋友圈来了解你的生活状况。通过调查统计学员对自身使用微信的评价及学员亲属对学员使用微信的反馈情况，判断所培训课程教学设计是否成功。

4总结

新媒体体系中年轻人充分享受着这样或那样的便利，便利的同时拉近与彼此的关系，却往往忽视了老年人群体同样渴望接触新技术，以避免与现代社会脱轨。以前没有网络，不玩微信，老年父母没有什么娱乐与寄托，自从有了微信，与子女联系方便了，老年人自得其乐的同时，也满足了生活需求。教会老年父母用微信，不因老人啰唆而厌烦，也是一种现代孝顺。

参考文献

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