浅谈班主任提高高职生职业道德的途径

杨紫强

摘 要 企业需要高职生不仅具备较好的操作技能，更需要高职生具有良好的职业道德素养。培养高职生良好的职业道德素质需要高职院校各个方面的努力，辅导员、班主任在其中起到了重要作用，班主任在日常培养学生良好习惯过程中，就会逐渐加强提高学生的职业道德素养。

关键词 职业道德 班主任 习惯培养

1加强高职学生职业道德教育的重要性

目前企业在挑选高职毕业生时，不仅了解测试学生掌握知识、技术和动手能力，更关注学生是否爱国爱校、是否具有集体协作精神、是否有责任感和执行能力，也就是说企业更重视学生的职业道德素养。职业道德是人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。通常包括：艰苦奋斗、诚实守信、爱岗敬业、忠于职守、遵纪守法、团结协作。现在的高职生职业道德意识淡薄，因此高职院校应建立职业道德教育体系，加強学生职业道德教育。

2 通过日常培养高职生良好习惯培养学生的职业道德修养

习惯时时刻刻都在左右着高职生的生活、学习，良好的习惯是一种优良的品质素养，表现为守时守信、办事专心、生活注重细节。

2.1培养高职生守时习惯

遵纪守法是企业职工必须具备的最起码的职业道德品质，高职生具备较高的职业纪律是未来依法从业的前提。班主任应要求学生必须提前5分钟进教室，并且花费时间到教室监督，坚决及时纠正学生迟到的不良习惯，逐渐养成高职生提前进教室的守时习惯，加强学生遵守纪律的观念。平时开班会、找学生聊天谈心，班主任都要严格规定（或和学生商定）好时间，要求学生必须在规定时间前到，准时开会、准时谈话，坚决批评帮助不守时的学生，强化学生守时意识。班主任培养学生守时的良好习惯的同时，也让学生加强了诚信的观念，让学生知道了守时就是互相尊重。

2.2培养高职生守信习惯

诚实守信是中华民族的传统美德，是职业道德规范的核心和灵魂。高职学生无所顾忌的在虚拟的网络上阅览聊天，他们习惯了网上虚假信息，认为在网上聊天时撒谎是正常的，他们熟练地从网上下载文章作为自己的作业，部分高职学生在诚信认识上存在误区。而一个人要得到社会的信任必须要诚实守信，一个企业要在市场上长期生存发展也必须要诚实守信。因此，班主任必须帮助高职学生自觉加强诚信修养。班主任要长期和同学接触沟通，多交给学生一些工作，多给学生信任，同时要求和学生约定的事必须如期兑现，要求自己和学生保证说话算话，及时坚决纠正不守信学生的错误。实践证明，许多高职生在班主任长期帮助下、在自我努力下逐渐养成了守信的好习惯，加强了诚实守信的观念。

2.3培养高职生有事请假的习惯

现在的许多高职生组织纪律意识缺乏、纪律散漫，有事不请假、逃课现象普遍。高职生这些不良习惯目前影响了课堂出勤率，涣散了军心，也为高职生今后就业埋下易患。作为班主任。我严格要求学生有病有事不能上课必须请假，住校生外出请假，周末社会打工请假等等，逐渐让学生感觉到：请假是学生遵守纪律的体现，是班主任了解学生身体健康状况、精神状态、关心保护学生安全的需要。对于不请假的学生，我都做到及时批评纠正，经过我的坚持、学生的努力，学生们已经逐渐地养成请假的好习惯，遵纪守法的意识同时大大加强，培养学生请假的好习惯，也培养了学生尊敬师长的习惯，加强了学生的安全意识。

2.4培养住校高职生每晚查宿报名的习惯

高职生缺少人生阅历，缺乏社会生活经验，对社会复杂程度缺乏了解，对安全认识不足。现在的高职学校校园社会化现象日趋明显，许多社会人员进校从事物业、保安、食堂等服务，校内及校园周边环境非常复杂。安全问题是高职生在校学习、生活中必须面对的问题。许多大学都把学生的安全放在重要的位置，有许多安全制度措施，但同时由于一些管理人员素质不高、管理水平不高，还是存在许多漏洞和安全隐患。例如：少数住校学生互相隐瞒夜不归宿，宿管也不知道，夜晚的校园里有许多男女学生搂搂抱抱于黑暗之处。作为班主任，我建立了每晚9点至9点半班级查宿报数制度，由班干部、宿舍长开始到每个普通学生轮流负责查点人数，如实汇报给我（对于没有按时查点的我及时提醒，对于漏报错报的我及时指正批评），我也每晚通过威信、电话抽查。经过班主任和学生长期的坚持，我能够及时了解学生住宿情况、有问题提前预防、解决，学生也养成了每晚按时归宿的良好习惯，离宿提前请假的良好习惯，大大提高了安全意识、遵纪守法意识及个人、班级、社会等责任意识。

2.5 培养高职生经常和父母、班主任通话的习惯

责任意识是一个人对自己、他人、家庭、国家、社会所负责任的认识以及与之相应的承担责任、履行义务的一种自觉态度。企业员工责任意识影响着企业产品的质量的优劣、生产效益的高低，所以班主任应加强高职生的责任意识培养。许多高职生上网无节制、旷课、考试不及格，这些方面反映出他们对自己是不负责任的。部分高职生在谈恋爱上的随意性也反映出他们责任意识的淡薄。高职生中的啃老现象反映出部分大学生缺失家庭责任感。许多高职生对家庭、学校、国家牢骚、怨言极多，缺少对父母、老师的关爱，缺失对国家的热爱。作为班主任，我要求学生必须利用微信、QQ、短信、电话经常和父母、和我保持联系，让学生向父母问好，让学生时常询问了解家庭近况。我把此要求作为考核学生的一项内容。经过我们师生长期坚持努力，学生的家庭责任意识、班级责任意识、对国家的热爱逐渐提高。

除了上述良好习惯，还有许多良好习惯需要班主任帮助学生培养。班主任长期持久地培养学生的良好习惯的同时，也帮助学生克服掉了身上的许多不良习惯，为学生今后在工作中、在社会上少犯错误打下基础，为学生建立企业职业道德打下基础。

参考文献

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[2] 张彦喆，等.关于高职院校学生职业道德教育的探讨[J].北方经贸，2010.

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