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《容庚先生岭南大学信札》释析

2017-05-16王亮

文物鉴定与鉴赏 2017年5期
关键词:东莞市东莞待遇

东莞在中国近代史上有着重要地位。1839年,震惊中外的虎门销烟,揭开了中国近代史的序幕。然而,鸦片战争后的东莞社会发生怎样的变迁,至今还没有论文或著作进行过全方位的论述。鉴于此,东莞市博物馆在2015年启动“东莞近代经济社会发展研究(1840-1949)”项目,计划用三年的时间,大致梳理出东莞近代经济社会发展脉络。2016年7月,为了配合项目的开展,东莞市博物馆与东莞本地收藏家王晓强先生合作,策划了“莞邑轶事——晓怡居藏东莞近代文物展”,展出晓怡居收藏的百余件东莞近代文物,试图从整体上对东莞近代社会发展作初步探讨。在撰写展览大纲的过程中,有一件文物吸引了笔者的目光。这件页眉写有“私立岭南大学用笺”的信札,是民国三十七年(1948年),岭南大学教授容庚先生写给东莞籍文史学家张次溪先生的私人信件。信札纵28厘米,横20厘米,有文字12列。信件内容除聊叙两人私人情谊外,还介绍了当时教师的薪资待遇等情况。现释读全文如下,并对内容作简要评析。

仲锐兄左右 曾岁 惠书久未作复为歉承

嘱作文非弟所长未能应 命教员不足疗饥差

幸离家近当可挹注维持耳 去年虽接仲菖信

谓将就浙聘 便道回莞一行 至今未见来 不知何故

过旧年以来 物价飞涨一倍 大学教授所得薪金 曾

不如中学教员之多 如弟在岭南二月薪为九百四十

万 已属高薪 而东莞中学月谷七石司码 每石一百八

十万合一千二百八十万 故岭大教授对学校当局颇致

不满 日内或可增加 今日之政府既不能令(好)又不受命

(美国的话) 只成僵局 即借款到户未为能支持也复颂

俪安 弟庚 上

中华民国卅七年三月六日

容庚(1894—1983年),原名肇庚,字希白,号颂斋,东莞莞城人,著名古文字学家、考古学家、书法篆刻家、藏书家。容庚15岁随舅父邓尔雅学习书法、篆刻,后立志编写《金文编》,受到罗振玉赏识。1922年进入北京大学研究所国学门,毕业后先后在北京大学、燕京大学、广西大学、岭南大学、中山大学任教,期间还兼任北京古物陈列所鉴定委员、《燕京大学学报》主编等职。著作等身,著有《金文编》《商周彝器通考》《殷商青铜器通论》《颂斋书画小记》等[1]。

张次溪(1909—1968年),名涵锐、仲锐,字次溪,号江裁,别署肇演、燕归来簃主人,东莞篁村水围坊人。其父张篁溪,别署沧海,曾印有《沧海丛书》。张次溪4岁随父进北京,曾就读于北京志成中学,毕业于孔教大学,获文学士学位,先后应聘为《丙寅杂志》编辑、北京《民国日报》副刊编辑。1930年12月,经容庚推荐,任北平研究院历史学会研究员。张次溪大部分时间居住北京,对北京的风土人情极为熟悉,编辑有《清代燕都梨园史料》《北平史迹丛书》《人民首都的天桥》等丛书[2]。

容庚先生在信中与张次溪聊叙私人情谊,因年代久远,且资料欠缺,暂且不作考究。信中提到当时高等学校教师的薪资待遇问题,颇有研究意味。

民国时期,高校教师待遇在不同历史时期相差很大,即使同一时期,不同职级的教师以及各地区高校教师待遇也有相当的差异。民国前期,中国近代高等教育起步不久,教师工资制度处于探索阶段。南京国民政府成立后至抗战爆发时期,时局相对稳定,高校教师待遇制度趋于规范化,这一时期高校教师收入相对稳定且较其他行业为高(见表1)。抗日战争爆发后,社会动荡不安,通货膨胀,物价飞涨,购买力下降严重,高校教师的薪俸无法保证教师的最低生活。1940年,高校教授实际收入的四分之三已因通货膨胀而蒸发,至抗战后期一度降到社会的最低点[4]。抗战胜利后,各高校以及各地教育部门都及时调整教员薪资支付标准,但由于当时国内形势依然处于风云变幻之际,社会经济仍处于通货膨胀情形之中,高校教师的生活水平并未得到很大改善。

另外,公立大学和私立大学之间也有很大差异。根据《第一次中国教育年鉴》(丁编,第32~50页)的记载,国民政府统治时期,私立学校的工资低于公立学校教师的工资(见表2)。容庚先生当时就职的岭南大学,其前身是美国传教士于1888年在广州创办的格致书院,1900年更名为“岭南学堂”。1904年岭南学堂始在广州河南康乐村选址建校舍,1914年改名为岭南文理科大学,是岭南大学的开始。1927年,岭南大学由中国收回自行办理,成为第一所中国人收回自办的基督教大学[6],这种情况一直延续到1952年全国院校调整。因此,岭南大学在1948年时仍为私立性质。

信中还提到当时私立岭南大学教师工资不及东莞中学教员多,这与东莞明伦堂有很大关系。明伦堂原是各地学宫(孔庙)的大堂名称,为生员讲读经书之所。东莞明伦堂在19世纪40年代之前,与各地明伦堂无异。19世纪40年代起,东莞明伦堂始拥有万顷沙四五千公顷肥沃的沙田,遂与各地明伦堂迥然不同,不但有一套复杂的管理机构,还拥有自己的武装。每年可收佃租六七十万元,其中相当一部分用在东莞教育事业上。当时东莞中学全部教育经费支出均由东莞明伦堂支持[7]。因此,容庚先生信中所说,便不足为奇。■

(本文的写就得到东莞收藏家王晓强先生和东莞市博物馆书法篆刻专家牟明磊先生的大力支持,在此一并谢忱)

参考文献:

[1]王元林等.东莞历史名人[M].广州:广东人民出版社,2013.

[2]鄭雪峰.齐白石与张次溪书札[J].中国书画,2008(6).

[3]教育部教育年鉴编纂委员会.第一次中国教育年鉴`乙编 教育法规[M].上海:上海开明书店,1934.64.

[4]葛福强.民国高校教师待遇的历史考察[J].宁波大学学报(教育科学版),2012(11).

[5]陈娜.民国时期的高校教师待遇情况[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010(7).

[6]蒋超.岭南大学华人校长研究[D].暨南大学硕士学位论文,2010(5).

[7]东莞市地方志编纂委员会.东莞市志[M].广州:广东人民出版社,1995.

王亮 东莞市博物馆文史研究员

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