材料作文“另类高考标语”导写

杨日红

文题

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。

高考励志标语是社会现实的反映。上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类，传统而含蓄。现在我们会看到很多班级或学校张贴了一些疯狂、另类的高考标语，如：“提高一分，干掉千人！”“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“只要学不死，就往死里学”“穿皮鞋还是草鞋，只看今朝”等。

有人认为这些另类标语很有激励作用，也有人认为这样的标语会适得其反。你对此事有什么看法？

写作指导

在写作时，考生应该将传统标语与另类标语结合起来对比分析。在肯定一类标语的同时否定另一类标语。如可以肯定传统标语含蓄蕴藉，文化气息浓厚，对学生有潜移默化的影响，也可以认为传统标语陈旧，老生常谈，毫无新鲜感，不能引起学生的兴趣等。肯定另类标语，则可以认为这些标语贴近学生实际，给学生明确的目标，接地气，符合现代学生的心理特点；也可以否定这些另类标语，因为这类标语透露出太强的功利性，扭曲了教育的本质，传达了畸形的人生观与价值观，甚至会给考生带来更大的压力。

写作时，要紧扣相关标语作详细分析，这样就可以使文章内容深刻。标题拟定时最好能体现出中心论点，如“另类标语可休矣”“对另类标语说不“‘疯狂标语真的能励志吗”“让疯狂标语再‘飞一会”“疯狂标语彰显激情”“别让‘鸡血变成‘狗血”等。

例文

变味的高考标语

吴浔

近年来，随着高考竞争日趋白热化，作为高考冲刺期助推剂的高考标语随着时代的发展悄然发生了改变。一些教室张贴的标语从八九十年代的“梅花香自苦寒来”，到如今的“穿皮鞋还是草鞋还看今朝”：由“学如逆水行舟，不进则退”到现在的“只要学不死，就往死里学”，含蓄内敛的标语变得直白与通俗。面对此种变化，虽然两者的最终目的相同，但直白与通俗的标语对学生造成的负面影响是巨大的。

高考是学生进入社会竞争的前沿阵地，学生学习能力和知识储备对高考成绩的取得固然重要，但学生的人生方向与人生态度才是决定学生未来成功与否的关键。

泰戈尔在《飞鸟集》中有一句名言，“静静等待，百花自会盛开”。我想，学习也是如此。十几年前的老标语，语言朴实，如“梅花香自苦寒来”不但含蓄隽永，而且还让人联想起自然界的生成规律，这样的标语定能长久地激励着学生等待着开花结果。而如今的标语则太直白甚至庸俗，也许这些另类的标语能在短时间内给予学子满腔的激情与热血，长远看，却总是带着一种浮躁的情绪，而这种浮躁的情绪会潜移默化地改变我们的心态。

如今的高考标语，不仅透出一股浮躁，更是将全社会的功利之心袭向纯净的校园。“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”，这样的标语明显太过功利，折射的是畸形的价值观。如果我高帅且富，那么我便可以不去学习。这无疑会影响学生今后面对社会的人生态度和处事方式，与如今社会提倡的“素质教育”相对立，让学生认为学习是获得美好物质生活的一种工具。

老标语，含蓄内敛，是时代文化的積淀。不管是在对学生学习的激励上，还是在对学生品质的形成上，影响都是有益的：如今的新式标语，虽能激励人心，其实是带着浮华的社会气息和错误的价值观念在影响学生，这样的另类标语要不得。

评点

文章由传统高考标语与另类高考标语对比写起，开篇点明中心论点。在写作时，适当引用名句，对另类、疯狂的标语作了鞭辟入理的分析，说理议论深刻，令人信服。

（编辑：于智博）