领导者要善说激浊扬清的话

姬德飞

领导者要善说激浊扬清的话

姬德飞

一个单位一个集体，有正气才有凝聚力和战斗力,而弘扬正气的关键在于领导。领导者要善说激浊扬清的话，以此来营造单位和集体的正气。

司马炎是西晋第一个皇帝，他结束了三国鼎立的局面，完成了统一大业，是西晋最有作为的皇帝，这与他的性格正直，善说激浊扬清的话有关系。一次，司马炎同右将军皇甫陶议论政事，皇甫陶是性格耿直的大臣，由于意见不同，他和司马炎争执起来，而且毫不让步，当着文武百官的面让司马炎难堪。事后，散骑常侍郑徽觉得皇甫陶是蔑视王权，于是上表请求依法处治皇甫陶，想借此讨好皇帝，求得升迁。司马炎看了奏章后，勃然大怒，他对大臣说，敢于讲真话，是我对身边人的希望，只有这样，才能博采众长，我最痛恨的就是那些讲假话的人，没有比欺瞒君主更大的罪过了。君主常常因为有人阿谀奉承而深深感到忧患，哪里会因为有了正直的诤臣而觉得受到损害呢？郑徽越权上表，无理指控，这哪里是我的本意呀？于是罢免了郑徽的官职。

虽然皇甫陶让自己颜面受损，但司马炎并未计较，而是对这种行为进行了肯定和褒奖，他还通过痛斥别有用心的郑徽，表达了自己的爱憎。这样的话就是在激浊扬清，鼓励正直忠贞的大臣敢于谏言，震慑了阿谀奉承之徒。领导者要善说激浊扬清的话，要旗帜鲜明地弘扬真善美，贬斥假恶丑，树立正确导向，匡正失范行为。只有这样，才能达到抑恶扬善的效果，单位的正气才会上升。

针对学校老师在校外办补习班的不良现象，俞校长说：“我想问一下，你们在校外办补习班，别人凭什么信你？是你教得好吗？不是，是因为你是实验中学的老师，人家信的是实验中学这个金字招牌。是这个招牌给了你机会，可是你却做着砸招牌的事。如果每个人都不一心一意地做好本职工作，而把精力用到自己赚的那一点点蝇头小利上，这个招牌不就砸了吗？我们是吃着国家财政的人民教师，国家拿钱让我们做教育，家长把孩子交给我们，信任我们实验中学，你们这样做良心何安？有些人不安分，还拉动那些尽职尽责的同事去，人家不去还说人家死脑筋，死脑筋有什么不好，总比坏良心好吧？给你们一个机会，赶快收手，一个月后，如果再发现有人在办补习班，对不起，请你不要来了，就一心一意办你的补习班去。”

针对不良现象，俞校长先讲明道理，在外办补习班，之所以能有学生去，是冲着实验学校的招牌去的，而在校外办补习班是在砸学校的招牌。然后从大义上责问，良心何安？夸赞“死脑筋”，抨击“坏良心”，这就是激浊扬清。针对不良现象，领导者如果不能站出来给予批评和抨击，不说激浊扬清的话，那不良现象就会越来越严重，一个单位一个集体的风气就会越来越坏。

公司新拓展一个项目，总经理卫晓明问谁愿意带头干。李伦主动站出来承担，最后项目亏损了，有人嘲笑李伦自不量力，还有人提出要处罚。卫晓明在公司大会上说：“谁能保证做每一个项目都能盈利？你们谁能，请站出来。这是一个新项目，李伦能主动站出来承担，虽然亏损了，但我看到了他的责任心、他的探索、他的进步。他努力了，付出了，没有成功我不责怪他，反而以后会给他更多的机会。因为我喜欢这样的员工，不怕事不成，就怕不干事，只要肯干，总有一天会成功。你们不干，还嘲讽别人，看别人的笑话，这样的人劝你好自为之，不干事的人没有资格评论干事的人。如果我发现谁在背后说三道四，对不起，请你走人！”

虽然项目亏损，但卫晓明看得到的是李伦的责任心和努力付出，他出言保护李伦，批评和警告了那些冷嘲热讽者，传递的正是正确的用人观、做事观，表明了自己的态度。激浊扬清的话，体现了领导者的基本素养，也决定着一个团队的精神气质。领导要善说激浊扬清的话，让下属看到你的正直，看到你正确的是非观和价值观，从而让下属尊重你并产生努力工作的动力。

领导者要说激浊扬清的话，自己首先要能明辨是非，有正确的价值观和是非观，并具有正义感，不能睁只眼闭只眼，要勇于同不良现象作斗争。领导者明辨是非、美丑、真假，才能引导员工择善而行，这样一个单位一个集体才能风清气正，有良好发展前景。■

（摘编自《演讲与口才》）