APP下载

巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效

2017-05-13王招秀

江西教育C 2017年4期
关键词:英语口语发音语法

王招秀

一、小学英语口语现状及存在的问题

随着教育的不断深入和提高,现阶段我国小学英语教育的弊端也逐渐呈现出来。英语教师的师资力量在扩大,但是一些中老年教师的口语发音存在很大问题,对新技术新资源的掌握也较弱,教育理念也需要一定的更新改变。新进教师教学经验有限,且英语知识掌握得比较薄弱。现阶段英语教育急于求成,小学生对于英语口语练习中的基本单词、词组、句型、语法等基础知识没有投入足够的时间和精力去掌握,教师急于赶进度,会忽视检查每个同学的储备量,从而造成学生的基本功不扎實。

二、如何有效运用仿说模式

1.教师要提升自身素质,做好模范作用

在教学过程中,每个教师都是学生学习的模范,教师的口语展示是影响孩子们的最直接因素。教育理念要逐渐发展更新,要努力与新的教育理念接轨,学习英语口语教育中的新知识,接受有助于教学的新资源,对知识进行整合,力争为学生传递实时有效的知识。

例如在学习What would you like 一章时,要给同学们做好口语发音的示范。可以采用教师说一句学生学一句的方式,如:

Teacher: What would you like to eat?

All the students: What would you like to eat?

Teacher: Id like some noodles. Its my birthday today.

All the students: Id like some noodles. Its my birthday today.

Teacher: Happy birthday.

All the students: Happy birthday.

Teacher: Thank you.

All the students: Thank you.

这样,学生能很好地听到并学习教师的发音,教师能起到一个很好的教导作用。

2.打好口语知识基本功,进行机械训练

英语口语的学习和训练过程中涉及到大量的词汇和语法,学生对词汇和语法要有足够的掌握。口语就是检验一个人对英语基本知识的灵活运用,没有足够的基础知识相当于纸上谈兵。教师要准确知道每个同学对词汇、语法等是否已经很好地掌握了,每节课开始时要进行旧知识的回顾和新知识的预习,力争把每节课的知识点进行连接,让他们做到心中有数。教师要加强同学们的口语机械训练,可以为同学们多提供一些口语的典型作品,让他们学习国外教育者的标准发音,同时还可以增加他们的阅读量和累积词汇量。在进行机械训练时,可以采取不同的方式,如师生组合、小组训练等。

例如在What would you like 口语课时,对于课文中的对话:

——What would you like to eat? ——Id like some noodles. Its my birthday today.

——Happy birthday. ——Thank you.

可以分别进行师生跟读、小组训练、个人展示,在总体过程当中,教师能够听到班级总体发音状态和每个学生的发音情况,并对每个人的发音、语气等问题进行指出纠正。通过大量的机械性训练,让每个学生都能对当堂课所学的发音进行很好的掌握。

3.在实践中提升学生口语能力

实践是提升口语的重要途径,英语口语的学习最终都要运用到实际运用中。任何知识的学习都要通过大量的练习进行深刻理解和掌握,英语口语更是如此。教师要为学生讲解不同句型在不同场合如何使用,并为他们创造合适的口语训练环境。

在学校时,教师可以根据课本内容提问学生,可以分小组进行交流讨论,也可以鼓励每个同学发表自己的见解。例如What would you like 一课的口语训练中,教师进行提问,学生可以自由举手回答:

Teacher: What would you like to eat?

Student 1: Id like some dumplings. I like it.

Student 2: Id like some salad. Its healthy.

还可以组织同学们以小组形式进行练习,可以设定一个对话发生的特殊环境,如餐厅:

Student 1: Its time to eat. What would you like to eat today?

Student 2: Id like some vegetables, Im very hungry today.

Student 1: So do I.

对于这样的训练,教师要保证每一位同学都能参与其中,同学之间自由交流。不仅可以锻炼他们的思维,培养他们自己运用知识组织语言的良好习惯,还可以听取对方的发音,进行协作学习。这样在口语实战中,通过仿说练习,学生能够灵活使用口语知识,进而在实践中提升口语水平。◆(作者单位:江西省赣州市经济技术开发区香江路小学)

□责任编辑:邓 钰

猜你喜欢

英语口语发音语法
I’m a Little Teapot
跟踪导练(二)4
初中英语口语教学的反思与创新
Book 5 Unit 1~Unit 3语法巩固练习
高中英语口语教学研究
如何加强及应用英语口语教学
英语口语常见谚语(二)