信息技术环境下如何有效提高教学质量

杨春红

摘 要： 提高教学质量是学校及广大教师一直追求的目标。本文从几个方面加以闡述。研发数字校园应用平台实现资源共享和交流，通过多媒体课件研发提高教学效果，利用微课程加强学生自主能力提高教学质量，通过参加各种大赛促进教学质量提高。

关键词：信息技术 提高 教学质量

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0233-01

教育教学中信息技术的发展和应用，为人们的终生学习提供了良好的环境，同时对中职人才培养模式的改革与创新也产生了深远的影响和积极的推动作用。随着信息技术的不断发展与进步，信息技术已经成为学校教学过程中不可或缺的重要手段，为学校教学工作提供了有利的保障与支撑。中职学校迎来了发展的机遇与挑战，把多媒体技术引入到中职学校的教学课堂中，教师如何利用信息技术提高学校教学质量是我们不断努力的方向。

一、研发数字校园应用平台实现资源共享和交流

近几年随着信息技术的高速发展，信息的有效利用和深层挖掘是学校管理者进行科学决策的有效依据。研发一个综合全校信息的管理平台，实现信息的有效收集和共享，已经成为学校管理和科学决策的迫切需求。

学校本着“管理的重点难点在哪里，平台建设就攻关到哪里”的基本思路，研发了教务管理、教学管理、学生管理等九大系统，切实解决学校的实际需求。促进学校综合管理的科学化、标准化、效率化。通过数字校园应用平台营造信息化学习氛围，变传统校园为现代校园，为学校进行教育改革、专业建设和课程体系构建提供信息支撑。通过数字校园应用平台建设多媒体教学资源库，搭建学生自主学习环境。

通过数字化校园建设的平台以及计算机和网络技术对教学资源实现共享。通过师生共同的学习开阔视野，汲取经验，为我们教学质量的提高奠定了基础。

二、通过多媒体课件研发提高教学效果

职业教育侧重于培养学生的实践技能，但由于工科类专业的学科特点，各科教学内容都存在内容繁多、工艺复杂、直观性差的问题，加上土木工程项目大、工期长、分工细致、工艺繁多，各地的施工方法差别较大，导致学生即使参加了现场实践，也很难全面了解其中的细节。所以，用多媒体课件来模拟工程各部分的工艺细节、大型机械的原理、构造及操作方法，实时、动态、准确地将各工序和各类机械设备的技术特点、构造与操作要领展现在课堂上，让学生如同身临其境，能够直观生动地认识施工过程、工艺流程和操作技巧，才能更牢固地掌握学到的知识和技能。

在工程领域，新技术、新设备层出不穷，但由于教材、资金以及技术的限制，学校的教学内容往往带有滞后性，多媒体课件能够及时追踪最先进的工艺与设备，逼真地模拟工艺流程、演示工艺的细部、特点，并虚拟设备操作，从而弥补学生因不能深入现场而缺乏实践经验和感性认识的不足，多媒体技术使我们的课件制作更为优化与合理，拥有如虎添翼的效果。激发学习兴趣、保证教学效果， 提高教学质量。

三、利用微课程加强学生自主能力提高教学质量

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。随着信息与通信技术快速发展，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。针对中职学生来说，学习理论课本身就是一件很困难的事，我们利用微课“短、小、精”特点可以让学生们非常高效的掌握所学的专业知识及实践操作能力。

四、通过参加各种大赛促进教学质量提高

近几年国家非常重视信息化技术在教学中的应用，为了推动职业院校改革创新教育教学模式，提高教师信息化教学能力，交流信息化教学新经验，促进信息技术与教育教学深度融合，教育部从2010年开始举办教师信息化大赛。我校非常重视此项工作，鼓励教师参赛，在参赛过程中不断提高自身的信息化创作、使用、展示能力，在交流合作中提高了教学效果，提高了专业技术技能人才培养质量，形成了“以赛促教、以赛促学”的良好局面，也带动了学校教学质量的提高。

我们要通过各种行之有效的方法提升教师的信息化应用能力，将信息技术应用到教学当中，推动中职学校教学质量稳步提高。