试论怎样才能创作和表演好历史剧

董俊杰

摘 要 近年来广州市先进的教育工作者将历史剧创作与表演作为一种有效的教学方式引入历史新课程，我校先后获得了第二届和第三届一等奖、第四届二等奖。结合工作实践，我认为要创作出一部优秀的历史剧且表演好首先应该重视选材和设计好剧本；其次是选拔出合适的学生演员并按演员的个性特点合理安排角色；再次就是有计划地组织排练和摄像剪辑辅助创作。

关键词 历史剧创作 学生表演

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）09-0043-02

通过历史剧的创作与表演，可以让学生与历史对话。近年来在广州市历史教育教学改革的不断发展，中学生历史剧创作与表演大赛这种体现历史教学特色的创新方法对中学生的历史思维、历史意识培养日益受到各界的关注。中学生历史剧创作与表演其实就是历史课堂与时俱进，张扬学生个性的一个历史教学创新，有利于教师与学生之间形成良性互动、和谐发展的教学关系，有利于培养学生的合作学习精神和团队精神。怎样才能创作和表演好一个优秀的历史剧呢？从我校组织历史教师和学生参赛实践来看，我认为要做好以下几点：

一、要重视选材

历史剧要求所选题材本身必须具有深刻的思想内涵，以便从中开发一定的现实意义。实践中常有老师和同学这样认为：凡是以历史人物、事件为题材的表演都可以叫做历史剧，这并不符合历史剧创作的实际。现在的社会发展很快，学生的校园生活中不乏各种前卫的审美，但我们学生创作历史剧不仅需要将审美的目光射向未来，追求理想，而且还需要回过头来，把审美的目光射向祖先走过的道路上，以资借鉴。通过对历史上的人物和事件的艺术加工，起到“借古讽今”或“以古鉴今”的艺术作用，这才是历史剧的正道。第三届广州市中学生历史剧创作与表演大赛我校选送的是《悲情屈原》，这是一个学生熟悉的素材，我们选择这个素材的目的是要弘扬爱国主义思想，对学生进行爱国主义的熏陶，让学生接受一次鲜活的爱国主义洗礼，提升正能量。所谓万事开头难，选对了优秀的题材，就为历史剧创作与表演成功奠定了基础。

二、要设计好剧本

历史剧的成功必须有好的历史剧本。剧本一定要由学生来创作，切忌由老师包办，因为没有学生的积极参与，历史剧提升学生的创新功能和教学功能就等于没有了。同时老师个人知识水平、表演預设规划能力等毕竟有限，很多东西会考虑不周。相反由学生来创作的话，他们积极性会很高涨的。我们发现学生真的有很多富有创意的设想，即使很多时候老师认为剧本有不足之处，他们也可以很快就想出各种办法解决。因此我校每届参加广州市中学生历史剧大赛的剧本都是由学生们自己动手编写的，老师只是提供参考意见。修改后的剧本最后还要由老师和学生共同进行第三次修改才定稿。在剧本的编写过程中，我们深深体会到学生对教材上相关历史知识的感知及理解的进步是课堂讲解不可能达到的。

三、适当安排学生担任不同的角色

剧本编好了，接下来的工作就是选择优秀的导演和演员，这时不仅要求学生对历史知识有正确的感知、深刻的理解，还要求他们对剧本有大胆的发挥和较强的记忆。要能把书面文字转换成适于舞台表演的口头语言、形体动作，变剧本为活的演出实践。从我校组织参赛的经验来看，一般情况下，历史剧的表演者应选择由历史剧创作小组的学生根据剧本的需要从各班挑选的。在这方面历史老师和参与过舞台表演有经验的老师应适当提供帮助，要从剧本出发，按剧中各种人物的形象来匹配选人，分配好角色。例如第二届我校获得广州市一等奖的作品《绍兴师爷敲竹杠》的师爷，是由学校广播站的何国健同学饰演，他各方面的能力都比较出众，不但把师爷演得活灵活现，还把其他几个原本表演能力一般的同学都带动起来，超出预期的效果。

四、精心组织排练

历史剧的排练看起来短短十多分钟，但只有通过反复的练习才能够把握到位。首先演员要背熟自己的台词。其次是按幕次逐一进行排练，将整个剧本初步完整地演出来。这个阶段会出现很多处理不恰当的表演方式，发挥集体的智慧改进和完善。第三步就要进行精细的调节，将剧中每一个角色的动作、表情、语气、眼神、舞台站位以及表演的节奏都要衔接流畅。在调节的环节中我们历史科组都会组织历史教师和邀请学校的美术、音乐老师现场观看排练并请他们发表感受和见解，然后根据教师观众的意见进一步完善表演中的细节，力求更完美。

五、做好着装舞台表演和摄像剪辑

历史剧的舞台正式演出，要为演员选配好与时代相符合的服装和道具。教师要组织好后勤服务，确保一切顺利。结合剧情精心制作出舞台背景和音乐，加强视觉、听觉方面的感染力，辅助和提升历史剧表演力。虽然老师和学生都只是菜鸟级的拍摄和剪辑水平，但我们追求的是参与过程的感知和领悟历史剧的魅力。事实上也正是这样的认真对待和真实地展现学生的创作，使我校历史教师和学生在广州市中学生历史剧创作和表演大赛中屡创佳绩。

总之，通过历史剧将德育、美育、创新教育、历史教育巧妙地融汇在一起，潜移默化影响着学生，对他们以后的人生不无裨益。

参考文献：

[1]杨雪. 戏剧中的历史与历史中的戏剧[D]. 中国艺术研究院，2009.

[2]陈云升. 历史剧核心问题研究[D]. 中国戏曲学院，2013.

（责任编辑 曾 卉）