小学语文教学中的阅读训练探讨

杨锵

摘 要：小学语文作为必学课程之一，在对学生进行教学过程中，阅读训练也属于其教学内容之一，而本文主要对小学语文教学中的阅读训练对策进行了探讨。

关键词：小学 语文 阅读训练

在对学生进行语文教学的过程中，阅读训练也是必不可少的，通过阅读训练能够有效地提高学生阅读能力以及协作能力，进而就能有效地保证语文教学质量和效果。但是，在对学生进行语文教学的过程中，要如何对学生进行阅读训练呢？针对这一问题，笔者也提出了以下几点建议，以期能够更好地提高学生阅读能力。

一、积极开展阅读活动，培养学生阅读的兴趣

在对学生进行语文教学过程中，教师要想进行阅读训练，首先就需要在教学过程中积极开展阅读活动，以此来培养学生对阅读的兴趣，从而才能实现阅读训练的目的。在开展阅读活动的过程中，教师首先需要明确阅读的目的，然后才能更好地开展阅读活动，而开展阅读活动的目的就是为了培养学生对阅读的兴趣。无论任何一门课程，学生对学习的兴趣都是十分重要的，只有对其具有兴趣，学生才会积极的投入到教学活动以及阅读训练当中，从而才能起到良好的教学效果，尤其对于小学生而言[1]。针对这一现象，教师在为学生开展阅读训练的过程中，可以针对小学生心理特征为学生创设相应的阅读教学活动，例如，教师可以在阅读训练之前，针对学生心理特点为学生设计相应的阅读导语，以此来激发学生的好奇心，这样学生就会对这篇文章产生兴趣，从而就能更好地参与到阅读训练当中，真正实现阅读训练，提高学生的阅读能力。

二、以教师为主导对学生进行阅读指导

在小学语文教学过程中对学生进行阅读训练，教师的作用是十分明显的，无论是教学活动的开展，又或者是阅读训练的开展，其都需要教師为学生进行相应的设计。因此，在对学生进行阅读训练的过程中，教师可以以自己为主导，而学生作为阅读的主体，以此来进行阅读训练，这样才能保证学生阅读的有效性和正确性，保证其阅读的质量。在这个过程中，教师需要做到以下几点：（1）阅读材料的选择。在选择阅读材料的过程中，教师需要对学生进行适当的指导，小学生本身年龄就很小，很难判定什么是好什么是坏，针对这一现象，教师需要为学生选择较为合适的阅读材料，这样才能保证学生阅读的正确性。在选择过程中，教师可以选择一些内容积极健康，并且符合小学生心理特点的书籍。（2）阅读有效性训练。在对学生进行阅读训练的过程中，教师不仅要保证学生阅读的量，还需要尽可能的提高学生阅读的质量，因此，教师在对学生进行阅读训练的过程中，还要对其进行阅读有效性训练，这样学生更好地掌握阅读材料中的重点内容，从而才能起到较为良好的阅读效果。在对学生进行阅读有效性训练的过程中，教师可以让学生针对文章中心思想以及内容进行思考，让其对作者主旨以及想要表达的内容进行研究，这样才能起到良好的阅读效果[2]。例如，教师在对学生进行《司马光》这篇文章阅读训练过程中，教师不仅要让学生对文章进行阅读，还需要让学生针对这一文章的主旨进行思考，让学生明白文章中想要告诉我们变换角度，多维思考这一思想，这样学生在阅读过程中还能掌握文章告诉我们的中心思想，从而就能有效地提升阅读质量。（3）指导学生养成正确的阅读习惯。在对学生进行阅读训练的过程中，教师还应该要指导学生养成正确的阅读习惯，让其能够做到天天阅读，并且在阅读过程中记笔记的习惯，如果学生长期以往都能养成这种阅读习惯，学生阅读能力就会得到显著的提升，同时自主阅读以及自主学习能力也会明显上升。由此可见，在对学生进行阅读训练的过程中，教师一定要做好相应的指导工作，帮助学生养成良好的阅读习惯。

三、在教学过程中创设良好的阅读氛围

在对学生进行语文教学过程中，教师要想更好地开展阅读训练，还需要在教学过程中为学生创设良好的阅读氛围，毕竟学习环境会对学生造成较为直接的影响，也只有创设了良好的阅读氛围才能起到良好的阅读训练效果。小学生因为年龄较小，在学习过程中，很容易产生好奇心和兴趣，但是，同样的也很容易对对一件事失去兴趣，被其它事物所吸引，因此，针对这一现象，教师在对学生进行阅读训练的过程中，一定要尽可能为学生创设良好的阅读氛围，以此来感染学生，提高学生阅读的积极性，这样学生才会积极的参与到阅读训练中，从而才能起到阅读训练的效果。教师要想为学生创设良好的阅读氛围，就需要在教学过程中，尊重学生主体地位，在教学过程中创新教学方式以及教学理念，以此来提升阅读训练的趣味性，这样就能有效地构建良好的教学氛围，激发学生参与的积极性[3]。例如，教师在对学生进行《小蝌蚪找妈妈》这一文章教学过程中，教师可以在教学方式上进行改变，先让学生对文章进行阅读，然后再让学生在讲台进行情景演示，这样就能充分调动学生参与的积极性，有效的活跃教学氛围，同时还能起到良好的阅读效果。由此可见，在对学生进行阅读训练的过程中，教师一定要为学生创设良好的阅读氛围。

综上所述，小学阶段作为教育开始阶段，也是学生学习的重要阶段，而语文教学作为其教学重要内容之一，要想真正保证语文教学质量，就一定要保证学生阅读能力，这样学生在今后的学习中才能更好地进行语文学习。因此，在小学语文教学过程中，教师一定要加强对学生的阅读训练，让学生养成良好的阅读习惯，通过各种训练提高学生阅读能力。

参考文献

[1]杨艳琴.小学语文教学中的阅读训练探讨[J].新课程研究：基础教育，2013，14（8）：97-98.

[2]张新华.小学语文教学中的阅读训练[J].小学时代：教育研究，2014，22（2）：49-49.

[3]张宪伍.小学语文教学中的阅读训练[J].学园：学者的精神家园，2014，33（3）：100-100.