德育教育在高中英语教学中的渗透

雷德慧

摘要：为了适应新课程改革的要求，高中英语教材也做出了适当的调整和改版，新教材中很多的教学内容都体现了对学生的道德教育，因此，教师也要相应改变传统的教学方式，做到在向学生讲授英语基础知识的同时，培养学生的学习能力，提升思想品德修养。新教材的编排更贴近高中学生的日常生活，时代性强，开阔了学生的眼界，提升了学生的人文素养，使学生形成了良好的道德品质。为此，教师要在英语教学的过程中将文化、情感、态度教育有机结合，使学生能够全面健康的发展。那么，在具体的高中英语教学工作中，如何渗透对学生的德育教育呢？

关键词：高中英语；德育教育；教学观念

目前的高中教学中，理论教学与实际的知识掌握程度固然重要，然而学生们的德育教育也是不可忽视的，因此教师要在日常的英语教学中，适当的进行德育教育渗透，所谓的德育渗透就是通过教课的方式将学生们的思想教育贯彻进去，从而达到德育教育渗透的目的。

一、在高中英语教学中开展德育教育的主要内容

（一）文明礼貌的行为规范的教育

现在的英语教材趋向英语交际化性的教育，注重培养学生运用英语交际的能力，教材中大量出现人际交往的文明行为规范。在教学中，可结合《中学生日常行为规范》，要求学生在课堂上、日常生活中经常使用文明用语。如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Sitdown，please”、“Hello！”、“Hi”、“Howareyou？”、“Excuseme！”、“Thankyou！”、“Thatsallright”、“Goodbye！”等等。高中英语教师可以通过运用小品、话剧表演等多种教学方式，让学生在特定情景中去养成自己良好的待人、接物的行为习惯，从而帮助学生形成良好的道德品质，提高自身的修养。

（二）爱国主义、社会主义教育

在高中英语教材中也有很多优秀的文章和故事，表达了作者对自己国家深厚的感情。高中英语教师可以通过让学生深入学习，了解故事发生的历史背景，理解作者所要表达的爱国情怀，从而影响学生树立对中国的热爱，对中国现代化建设所取得成就的自豪，受到爱国主义传统教育，树立为中华民族的伟大复兴而努力的事业心和责任感。

（三）培养学生克服困难的坚定毅力和顽强意志等非智力因素

端正的学习态度，严谨的学习作风，刻苦的学习精神，是高中生搞好学习的必备条件。在学习过程总，高中英语教师要充分利用英语教材，培养学生勤奋刻苦的良好品质，并引导学生把这种品质内化为自己的行为，从而提高英语的学习效果。

二、利用英语教学培养学生们的道德品质

（一）培养学生们良好的学习风气

实际的英语教学与其他的科目虽然说有一些不同的地方，但是学习不变的基础就是努力，也就是说，无论是那门科目，学生们都必须要通过不懈的努力，克服困难一步一个脚印的去的学习上的成就，这样的过程也就从一定的程度上引导了学生潜移默化的培养出积极向上克服苦难的良好的学习风气，在实际的高中英语教学当中，要想进行德育教育的渗透，那么首先就要树立一个良好的学习风气，继而培养高中学生们良好的道德品質，因此，在英语教学当中，高中学生们在学习英语的时候，必须要进行严格的教育，譬如说语法的解析，单词的低音等等都尽量要做到精益求精。另外，英语教学还要培养学生们灵活的大脑，灵活的大脑有利于学生们进行对英语难题的探讨也研究。后，当学生们在学习英语时取得英语一定的收货时，切不可教诲学生们骄傲自满，要引导学生们以谦虚自居，只有怀有一颗谦虚向上的学习心，才能在日后的学习中更加上进。这也是培养高中学生们学习风气的一个重要点。

（二）通过英语教学对高中学生们继续德育教育的渗透

通过英语教学对高中学生们进行德育教育的渗透，也就说，高中英语教师在日常的上英语课的时候，应该以自身为榜样，为高中学生们树立一个良好的学习榜样。因为教师是整个英语课堂的核心，英语教师的一举一动都会对学生们造成一定的影响，所以说，英语教师要教课的同时，把握好自己的仪态，为学生们树立一个良好的榜样，在教学的同时，教师应该以自己为核心尽量引导高中学生们树立正确的良好的学习习惯，作为学生们的引导者，教师在学生们的眼里是起到一个至关重要的角色，高中时期的学生们大多数都没有太多的逐渐，其人生观、世界观、价值观也都是在形成的阶段，所以说这个时期的学生们的模范性都是非常强的，所谓的模仿性，方言来讲就是看什么学什么，因此，英语教师要为学生们灌输良好的道德品质。英语教师作为中西文化沟通的重要途径，因此要让学生们充分的认识和了解西方英语的特色。

（三）教师要以身作则引导学生树立良好的品质

教师在英语教课的同时，务必要规范的自己的言行，且不可放任自由，在学生们留下一些不良的印象，良好的英语教师应是热爱科学，热爱职业，热爱祖国，对于难题要有一战到底的精神，从而利用自身的气质去感染高中的学生们。高中教师在对高中学生们进行德育教育渗透式教育的同时，要从点点滴滴抓起，譬如说，英语的教学板书，板书在整个英语课堂上来讲，因为大多数高中学生都配有多媒体教学设备。所以说板书作用说大也大，说小也小，然而配有多媒体教教学设备并不能成为高中英语教师马虎教学的理由，正是因为板书的作用不大，高中英语教师就更要去努力做好，字迹工整且内容清晰的板书是高中学生们良好学习的开端，更是高中英语教师开展良好教学提升教学质量渗透德育教育的重点，在高中学生们认识到板书并没有太大的重要性，但高中英语教师却依然以身作则，去工整的书写英语教学板书，这样的做法，学生们会看在眼里记在心里，从而在心中对高中教师心中油然而生出一种敬佩感，在日后教师上英语课的时候，高中学生们也会以高中英语教师为榜样去努力的学习，凡事做到精益求精。这对于提升高中学生的思想品质来讲也是非常重要的途径。

要在高中英语教学过程中培养学生的道德品质，教师就要不断修炼自己，提高自己的专业素养和道德修养，起好示范作用，并且改变传统的教学方式，不断创新和实践，将对学生的德育教育落到实处，培养学生良好的道德品质和健全的人格修养，最终实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]国家教委.中学生德育大纲.1995-2-27.

[2]中华人民共和国教育部制订.英语课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，2001