对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

谢国琴

摘要：合作学习指的是班级里的学生有着共同的学习目标，为了更好的完成这些目标他们聚集成一个小组，在小组中的每一位成员都有明确的、独立的责任分工，从而在学习中互相帮助、共同成长。合作学习法不但给学生们创设了良好的沟通、交流的学习环境，而且还为学生们提供了更多合作、协调以及展现自己的机会，使得学生们在能够在学习的过程中不断的发挥自身的主观能动性，积极的参与到教学课堂中，进行有效的进行思考、合作、交流和探究。这在一定程度上大力的发展了学生们的合作意识以及进取精神，使学生们既能学到专业知识又能掌握良好的合作交流技巧。而英语作为一门语言性的学科更是需要培养学生们的交流、沟通能力，所以在初中英语教学中该如何有效的应用合作学习法来推动学生们的发展呢？这是一个值得深思的问题，本篇文章中笔者将结合自身多年对合作学习法的探究分析相关的教学措施。

关键词：合作学习；初中英语；课堂教学；教学方法

随着现代社会经济的飞速发展，世界各国之间的交流、合作都随之得到了进一步的加强，英语作为世界通用的语言之一在各国的交流中发挥着重要的地位。受到经济全球化的影响，现代社会对人才的英文学习水平要求也越来越高，所以培养不同阶段学生的英语学习能力是非常重要的，而初中阶段作为学生们处于精力最充沛而且接受知识最强、成长最迅速的阶段，也是培养学生们英语学习能力的最佳阶段，所以初中英语教师一定要在这一阶段不断的改善及优化自身的教学模式，通过合作学習法的方式积极的引导学生们展开高效的英语交流学习，让学生们通过沟通与交流不断的增强自己听书读写的能力，从而有效的活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性，使学生不但能够顺利的掌握英语学习知识，又能提高自身的英语交流能力以及表达能力，最终为以后国际趋向的发展打下良好的基础。

一、合作学习的改变

1、改变教学方式。传统的初中英语教学课堂主要以教师口头授课为主，而学生只是在被动学习知识，从而使得课堂中大部分的时间都是教师在讲解理论知识，学生连独立思考的时间都没有，谈何提高学生们的英语交流能力。而合作学习可以很好的改善这一教学弊端，它能最大限度的优化教师的教学课堂，把学生真正的带回课堂主体地位上，让学生们能够自觉的对课堂知识展开思考并通过和同学之间有效的互动、交流和合作来完学习任务，不断的提高自身的英语学习自信心。合作学习法的合理应用给学生们提供了更多语言交流、学习以及展现自我的机会，进而有效的提高学生的英语语言学习能力，不断推动他们英语综合学习水平的发展。

2、注意提问的方式。在英语教学课堂中普遍存在一个现象，那就是教师在提问的时候往往举手起来回答问题的都是那几个成绩优秀的学生，剩余的大部分学生中有一些是因为学习基础较差根本答不上来，有一些是性格内向羞于表达或者是害怕自己打错而没有自信。而合作学习法可以很好的给学生们创设轻松、愉快的课堂学习氛围，在教师提出教学问题后小组之间进行合理的分析和思考，这样便可以使得所有的同学都能有效的参与到课堂教学活动中，通过优生带动差生的形式将个体竞争转化为组与组之间的竞争，让同学们能够在自己组内进行有效的提升，最终达到全班共同进步的良好教学效果。

二、合作学习法的有效应用

1、进行科学的分组。教师在应用合作学习法进行分组的时候，首先要积极的去了解班级中每一个学生所存在的不同的性格特征、英语学习能力、口语表达能力等基本特征，其次是要考虑课堂学习的内容和环境，综合这两个情况遵循“优势互补”的原则进行合理有效的分组，使得小组内能够达到能力、性格以及性别分配的均衡状态。除此之外，教师还可以根据教学内容以及教学环境的变换而不断的重组小组，从而达到全班同学之间都曾组建小组的效果，除了学习到知识外还能有效的促进班级同学之间的友好交流和互动。例如在学习“打招呼”这一内容时，教师应该在每一个小组中安插一个英语口语较好的同学，让小组之间每天进行英语问候，如“Do you have breakfast”等简单句型，让英语口语较好的同学能够在学习中纠正并合理的引导其他组员，从而达到合作学习法预期的学习效果。

2、合理调控小组进程。教师是课堂的引导者和推动者，所以在实行合作学习法的过程中教师应该合理的把握授课的内容以及进度，接着让学生大胆的对教学内容进行思考和探究，但是为了使小组之间能够合理把握学习的进度，避免因为太快或太慢而阻碍了不同层次学生的发展，教师一定要给积极的引导小组间展开有效的学习，使每一个学生都能在学习与合作的过程中表现自我，不断的提高自身的英语学习自信心，从而为今后的英语学习打下良好的基础。

三、结语

总的来说，在初中英语教学课堂中，教师一定要充分利用合作学习法的优势，为学生创设更多合作、交流的机会，使每一个学生都能积极地参与到初中英语课堂教学活动中，让学生们通过互相帮忙更好的完成教学任务，进而不断的提高学生们的综合学习能力，并在一定程度上促进班级的和谐发展。

参考文献

[1] 刘维军.浅谈新课标下初中英语教学中的合作学习[J].海外英语.2010（09）.

[2] 周娟.合作学习在初中英语教学中的运用实践研究[J].教育教学论坛.2013（27）.