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试论如何构建初中数学高效课堂

2017-05-02何建春

读与写·下旬刊 2017年2期
关键词:初中高效课堂数学

何建春

摘要:高效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标;高效课堂指教师能自由驾驭、收放自如的课堂;高效课堂指每个学生都有所获,有兴趣的课堂。那么如何提高数学课堂教学的高效性呢?我认为可以从以下几方面着手。

关键词:初中;数学;高效课堂

中图分类号:G633.6 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)02-0126-01

所谓高效课堂教学,是一种现代化的教学方式。它是指教师在本着课堂教学以学生为主体的前提下,借助有效的教学方法,利用现代化的教学辅助设备进行教学活动。从而达到预想的教学目标,在完成规定教学任务的前提下追求课堂教学的高效率。

1.明确目标,显重解难

《数学课程标准》要求"课程应根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标来设计"。中学生的数学学习倡导在活动中、在任务中亲身感知、体验、参与、实践、合作与交流,切实注重学生综合能力的培养与提高。因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,将内容进行必要的重组。备课时要依据教材,但又不拘泥于教材。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。

数学教学重点是教材中最基本、最主要的内容,在教材中占有重要地位和作用。难点是指学生接受起来比较困难的知识和方法,它是造成学生学习成绩差距分化点。每一堂课都要有教学重点、难点。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等传统教学形式或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,还可以适当地插入与此类知识有关的笑活,以激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力。尤其是在选例题时,最好让这些例题呈阶梯式展现,以便于逐步培养学生的解题能力。

2.优化教学手段是打造高效数学课堂的有效途径

随着科技的快速发展,现代化教学手段越来越受到师生的青睐,在教学中也越来越显示出其独特的优势。在课堂教学中采用多媒体手段辅助教学,一方面可以有效地增大课堂密度,加快课堂节奏,将教师从繁重的课堂板书中解放出来,特别是数学学科,教师的板书较多,运用多媒体展示,能节省教师的体力,使教师在课堂上始终保持旺盛的精力;另外,多媒体手段具有直观、集声、像、动画效果于一身的优势,可以根据教师的课堂需要随心所欲的控制,能极大地激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的形象思维,提高学生参与课堂的主动性;最后,便于进行回顾和总结,将新知识点与旧的知识之间进行系统的建构。

3.创建高效的课堂提问

首先,高效的课堂提问可以激发学生的学习动机。这要求课堂提问不断地追求新的形式,不能一直沿用传统的提问模式。要逐步增强学生的自主学习能力,教师根据课堂教学内容,艺术性地提出问题,让学生主动去学习,在获得数学知识的同时也能够掌握学习知识的能力。

其次,高效的课堂提问要做到恰到好处。一节成功课堂的提问要掌握住数量和质量。教师要在充分把握课堂教学内容的基础上,具体分析课堂教学的内容,设置一定数量的问题,同时,问题要精心安排设计,对重点内容要能够切中要害,抓住知识点的本质。学习新的内容时,注意提问设定在教学的重点难点上。上复习课的时候,要针对知识规律进行设置疑问。数学的学习,知识点大部分都是相联系、不可分割的。教师要根据知识点的内在和外在规律设问。課堂的提问还要注重数量,不能为了追求形式,整个课堂都是教师在发问,学生在思考,这样知识点的传递是很慢的。

最后,课堂的提问要给学生留出一定的思考时间。教师要明白,提问时为了促进课堂教学,教师不能把注意力放在问题的本身上,而应该注重问题对学生产生的效果上。在一个问题结束后,留给学生一定的思考时间。根据所提问题的性质和难度大小,留出适当的时间。

4.建立朋友式的师生关系

真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉,经常向你吐露心思,这样你才能走进学生的心灵,使你的教育教学工作有针对性,有实效。

总之,在学习了高校课堂教学的相关知识和一年多的实践总结,我感到教师教学的方式要改进,教师要有效地起到的主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,既要有明确的目标,因材施教,又要有灵活的方法,收效显著的教学措施,同时还要注重学生合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,只有真正关注了学生,真正的走近学生的心灵,这样才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂。

参考文献:

[1] 贾礼勇.学习初中数学高效课堂之我见[Z].2012.

[2] 阳松涛.浅谈如何构建初中数学高效课堂[J].读写算(新课程论坛),2012(18).

[3] 朱菊根.深化课改高效教学——谈初中数学高效课堂构建的体会[J].现代阅读,2012(09).

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