浅谈高效高中数学课堂的构建

王有权

数学是一门实用的课程，是一门和我们生活有着密切联系的课程，学好数学知识能够更好地服务于生活。数学知识来源于实践，又服务于实践，学好数学对我们生活质量的提高有着重要的帮助作用。高中数学和初中数学相比有着明显的不同，进入高中之后，同学们普遍感到数学知识增多，难度加大，在数学学习上遇到的困难越来越多。许多在初中阶段数学成绩不错的学生，在数学学习上也遇到了挫折，在长期的受挫之后，对数学学习的兴趣逐渐减弱。如果学生长期处于消极的数学学习状态之下，必然给数学课堂教学带来难度。

数学是高中的一门重要课程，在学生的发展过程中也具有重要的作用。作为一名高中数学教师，要深入了解学生，摸清学生数学学习的心理和状态，结合具体的情况提高学生数学学习的兴趣。只有在教学中转变学生的思想观念，让学生对高中数学形成正确的认识，从“不学”、“被动的学”的状态转变为“主动学”的状态，才能够提高学生数学学习的效率。本人作为一名高中数学教师，深深认识到学好数学的重要性。在数学教学过程中，对如何学好高中数学，提高学生数学学习效率的问题形成了自己的认识。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈如何提高高中数学的学习效率。

1.要提高数学学习的效率，首先需要学生对数学有兴趣

兴趣是最好的老师，是坚持不懈地作任何事情的强大动力。对数学学习有兴趣，是学生学好数学，提高数学学习效率的前提。进入高中之后，学生的学习任务繁重、学习压力加大，如果学生对学习不感兴趣，在重压之下，势必不会产生数学学习的积极性，在被动的状态之下进行学习，必然不会取得良好的学习效果。

学习兴趣的产生不是一朝一夕就能形成的，作为一名教师要通过多种途径激发学生的数学学习兴趣。教师是和学生接触最多的人，因此，教师要多和学生进行交流和沟通，了解学生的思想动态，帮助学生排忧解难。学生感受到教师对他们的关心和爱护，就会把教师当做自己的朋友，愿意和教师说心里话，对教师所讲授的课程也会更加喜爱，对数学课的兴趣日益提升。

要激发学生数学学习的兴趣，还需要教师灵活选用各种有效的教学手段。高中生已经有了一定的生活阅历，数学又是一门和我们的生活有着密切联系的学科，因此，在教学时，教师可以把数学教学和学生已经形成的生活经验结合起来，让学生从生活中学习数学。例如：在学习《统计》这一章的内容时，教师可以让学生把知识的学习和生活中的实践结合起来。教师可以向学生布置任务，让学生对熟悉的事物进行统计，如，本班学生的爱好、周围超市货物销售的情况等。通过把知识的学习和学生身边的事物结合起来，学生学习的积极性被调到，学习的热情高涨，对知识的掌握程度也更加深刻。

2.要提高数学学习的效率，还需要学生有坚强的毅力和良好的心理素质

数学是一门逻辑性较强的学科，尤其是进入高中之后，数学知识的难度增加，对学生的抽象思维能力要求越来越高。但是，高中生正处于身心发展的重要时期，虽然学生的抽象思维能力已经形成，但是，很多学生的抽象思维能力仍然不高。因此，在数学学习上很多同学遇到了前所未有的困難。一些学生在多次受挫之后，对学好数学失去了信心，甚至对数学产生了畏惧的心理，最终形成恶性循环，数学成绩越来越差。而有一部分学生在遇到困难之后所采取的措施恰恰相反。他们没有被困难打倒，而是凭借自己坚强的毅力继续数学学习。通过长期的努力和探究，许多同学适应了高中数学学习，掌握了学好高中数学的技巧，数学成绩稳步提升。

良好的心理素质是一个人能够成功的关键。尤其是进入高中之后，如果不具备良好的心理素质很难取得好的成绩。在高中数学学习中，有很多习题需要学生们做的融会贯通，需要学生们把所学知识联系在一起。在考试中，一道数学习题可能要涉及到很多的知识，如果学生的联系能力较差，对于考试的习题就不能够灵活应对。当看到对自己来说比较难的习题时，就感到不知所措，就会发慌。在这种情况之下，学生的成绩必然受到影响。同样，当学生看到自己比较熟悉的习题时，也不能喜形于色，麻痹大意，放松警惕。这样的情况也不利于学生成绩的提升。由此可见，良好的心理素质在学生发展中的重要性。只有做到处变不惊、沉稳应对才能够发挥出自己的最好水平。

3.要提高数学学习的效率，还要掌握好的数学学习方法

数学难学已经成为很多同学的共识。在高中繁重的学习当中，怎样才能够学好数学，提高数学学习的效率呢，掌握好的数学学习方法是关键因素之一。在数学学习中，要提高数学成绩，首先要正确认识到自己的错误，因此，准备一个错题本是十分必要的。当在练习中、在考试时出现错误的时候，就要把错题整理进错题本中。在整理过程中我们会发现，有很多题目我们会经常出错，需要我们经过反复的改正才能够最终掌握。在整理出错题本之后，还需要我们经常翻看，从中进行总结，只要同学们坚持下去，一定会取得很大的进步。

数学对提高学生的思维能力和创新能力有很大的帮助，学习数学是提高学生综合素质的重要推动力。在数学学习上，一定要让学生多下工夫，并引导学生研究和归纳。通过对学生做好指导，让学生自主参与课堂教学，一定会使课堂教学的效率更高。