新课改背景下高中英语新课堂教学模式的探究

师佳丽

摘要：中国的实力日益强大，国家对英语人才的要求精益求精；新课程改革的深入等都对高中阶段的英语教学提出了高要求。本文遵循新课程标准和新课改的要求，结合实际分析理论背景，提出面对全体学生"运动"型课堂教学模式的三个课堂案例探讨研究。

关键词：课程标准；新课改；运动；分层教学；面向全体学生

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0075-01

《课程标准》在实施建议的教学原则部分指出，面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础。如何做到面向全体学生却是高中英语教师一直面对的难题。本文的"运动"教学，对实施准备及背景进行分析，通过实际教学中不断实践和研究总结，提出三个教学实例进行探究思考，使之切实服务新课改中的英语课堂教学。

1.探究模式实施前的准备及实施背景

1.1 模式实施的准备。

1.1.1 合理配置小组，分层进行教学。一个教学班需要进行合理的小组配置，并对学生按学习水平进行分层教学。吴凤筠（2014）指出，分组分层教学法就是将小组教学与班级教学有效的结合起来，将整个班级的学生按照学习水平分为多个层次，然后再由各个层次的学生混合搭配成小组模式，以实现分组分层教学的目的。本文的教学活动是在以小组合作为基础，分层教学为辅助循序渐进地进行的。

1.1.2 设计"运动"的课堂教学。程晓堂教授在《课程标准解读》中认为，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。通过设置能让学生"运动"的课堂教学，让学生以主人的姿态去体验，将对学生性格和个人发展起潜移默化的作用。

1.2 模式实施的背景。本校鉴于自身生源质量不高的实际，自2009年开始学习和实施新课改，有了统一的综合素质评价标准，为学生评价提供了保障。笔者于2011年参与学校新课改至今，现整理出本文模式，并用以下三个课堂实例来阐述"运动"型课堂。另外，本地区使用的课本版本是人民教育出版社的高中英语。

2.教学实例展示

实例一：阅读课型 Module 3 Unit 2 Come and eat here（2）。

第一轮（个人赛） 规定时间独立阅读文章，简单归纳段落大意。要求站起来抢答。

第二轮（小组赛）规定时间找出含有情态动词的句子并翻译，并找出每段常用短语搭配。小组代表来抢答。

第三轮（ 师生共鸣）教师参与其中，大声清晰整齐地朗读课文。

本堂课评价：一二轮的加分评出优秀小组，并对本堂课做出评价。

实例二：写作课型 Module 3 Unit 5 A Trip on "The True North" 的话题作文：

A Trip To___________

第一轮（师生共鸣）全体师生朗读教师准备的写作有用句型；句型举例：1. It's about…kilometers from…to… ； 2. It's in/on/to the north/south/ east/west of …3. It is located/situated in… 4. It covers an 5. The trip to …impressed me greatly.

第二轮（个人赛）全体学生其中选3至5句有用句型进行造句。用投影展示3至5个学生作品，其他学生交换批改。一个正确句子加两分，有点失误加一分。

第三轮（小组赛）写出话题作文的第一段。投影展示并评价。

本堂课评价：二三轮的总分评出优秀小组，并对本堂课全体学生的表现做出评价。

3.实施的效果

通过实行面向全体学生的"运动"型教学模式，学生在英语课堂形成竞赛意识以及合作意识，学会主动查资料，勇于开口交流探讨，对英语的學习兴趣明显增强，并且有明确的学习目的。单词课型让学生在竞赛中找到英语单词学习的方法和目标，基础好的学生能自主学习单词，基础弱的学生能有意识地记忆单词。阅读课型养成学生喜爱朗读的习惯，早读课一片沉寂转变成全班的朗朗书声，并且学生能够带着知识点有目的地阅读。写作课型让害怕写作的学生敢写句子，敢于展示自己的作品。

4.结语

高中英语课堂是学生高中生活的主要阵地，课堂气氛关系着教师的教学效果，学生的学习结果。本次探究的是以课程标准和新课改为导向，分层小组教学和面向全体学生及恰当的评价方式为原则，经过不断地实践和总结出的面向全体学生的"运动"型课堂教学模式。教师可根据自身和学生特点以及教材内容灵活运用和处理，目的旨在学生能快乐地学有所得，教师能愉悦地收获成就。

参考文献：

[1] 陈琳，王蔷，程晓堂. 普通高中英语课程标准（实验） 解读[M] . 南京：江苏教育出版社，2004年

[2] 教育部基础教育司、师范教育司. 英语课程标准研修[M] . 北京：高等教育出版社，2004年

[3] 中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准（实验） [S ] . 北京：人民教育出版社，2003年