中考在即，邀你排查

【排查一】古诗文名句默写

先看2016年的试题：

⒈ 默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）

①苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）

② ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）

③天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

④ ，小麦覆陇黄。 （白居易《观刈麦》）

⑤晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》）

⑥ ，百废具兴。 （范仲淹《岳阳楼记》）

⑦但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

⑧ ，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》）

（2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。

预测：2017年古诗文默写试题

——形式不变，仍是连接式默写和整首诗默写。

——内容有变化。2016年考查中，对前三年（2013年、2014年、2015年）大面积覆盖，今年，这一情形还会存在。请你排查前三年考了哪些，这些篇目你是否做到准确、流畅？

另外，不能只背默古诗，对古文中的名句、重点句子也不能放过，不能只是口熟，要句句默写，一一过关。

温馨提示：一字错，满“盘”输。

错象：1.错字；2.书写不规范；3.顺序不对；4.审题不清。

【结论】注重诗句的理解，不单纯背诵。读写不能分割，应同步进行，对一些易错字要反复强调，反复听写，进行强化训练。

【排查二】名著阅读

2017年学业考试说明规定其推荐书目中的8部文学名著作为考试内容，书目如下：

《水浒》《西游记》《朝花夕拾》《繁星·春水》《红岩》《安徒生童话》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》

2014年考《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》，2015年考《红岩》《伊索寓言》，2016年考《水浒传》《海底两万里》。如此排查，还有《西游记》《繁星·春水》《安徒生童话》未涉及，建议多看看教材中的相关“导读”。

以2016年的试题为例：

3. 运用课外阅读积累的知识，完成⑴～⑵题。（4分）

（1）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了；带了钥匙，信步投东。

以上文段出自《 》，描写的人物是 （人名）。

（2）《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到 （潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长 （人名）究竟是什么人？

这些考基本情节、主要人物以及主要性格特征的试题，考的就是“常识”，细心即可。

【排查三】文言文阅读

请看2011年以来考查的文言文篇目：

2011年《马说》

2012年《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》比较

2013年《三峡》

2014年《爱莲说》

2015年《生于忧患，死于安乐》

2016年《桃花源記》《醉翁亭记》比较

结合今年考纲规定，我们发现，近年多次出现在考纲上、但从未考过的是《陋室铭》《出师表》和《送东阳马生序》。如果考比较阅读，显然后两篇在内容上、表达方式上相似点多，可以组合在一起命题。如果考单篇，《陋室铭》更加适合。

我们再来仔细看2016年的试题：

14. 解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）豁然开朗 豁然：

（2）阡陌交通 交通：

（3）悉如外人 悉：

（4）泉香而酒洌 洌：

（5）杂然而前陈者 陈：

15. 翻译下列句子。（4分）

（1）土地平旷，屋舍俨然。

（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。

16. 《桃花源记》选段已用“//”分为两个层次，请分别概括其内容。（2分）

17. 两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4分）

建议：应对前两题的办法是反复读课下注解和权威的翻译。应对后两题，你头脑中要“转换为现代汉语”，再开展“视若现代文的阅读分析”。

【排查四】汉语基础知识及运用

以2016年试题为例：

⒉ 阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（9分）

与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴，进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。

（1）加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

不ān（ ）世事 劲（ ）松 呜咽（ ）

（2）画线的句子中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。

（3）“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为（ ）。

A. 严格 B. 严厉 C. 凶猛

（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

作为一座山，这正是它的本分。

4. 九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）

（1）普法活动我宣传

活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

（2）道德风尚我倡议

陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。

为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：

一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；

二、诚实守信，严于律己，[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为；

三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；

四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。

[B] 同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。

① [A]处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。

② [B]处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”。

（3）助人为乐我践行

张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。

【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。

【适应症】用于治疗高血压。

【规格】5mg/片。

【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。

分析这几题，字音、字形、词义以及涉及句子的相应语法常识，逐步展开。特别值得注意的是涉及句子的几题：第2大题的第（4）小题，是句式变换；第4大题的第（1）小题是“运用修辞手法，解决实际问题”，第（2）小题则是“修改病句”。几个初中阶段与“句子”这一知识点密切相关的试题形式一一出现，但“仿句”这一形式多年未出现。请你对照相关试题，排查自己的备考情况，并再参照相关讲解、参考试题，逐一过关。

【排查五】今年的选文形式会怎样？

从近十一年安徽省中考语文现代文阅读选文文体搭配情况来看，我个人认为——2017年安徽中考语文继续坚持考“两个完整的篇章，文体不同，形成组合”。“说明文+散文”的组合形式被选中的可能性极大。

【排查六】说明文，怎么考？

以2013年、2015年试题为例：

2013年：[一]（17分）《西塘古镇》

5. 根据文章内容，用“‖”将③～⑨段分成四个部分。（3分）

③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

6. 西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（6分）

7. 第⑥段中画线的句子运用的说明方法有 、 。（2分）

8. 下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果？（2分）

在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。

9. 第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势”与“事”分别指什么？（4分）

2015年：[一]《拟态——神奇的自然礼物》（18分）

5. 阅读①～④段，用文中的词语填空。（2分）

枯叶蝶和螽斯都有外形和 两个方面的擬态，而螽斯的拟态还表现在 方面。

6. 文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）

7. 从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3分）

8. 第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4分）

9. 从全文看，拟态有什么作用？（6分）

对说明文而言，还是考“被说明对象特征”“说明顺序”“说明方法”。我多年坚持认为是“先考内容”“后考语言”——这一规律。

比如，考内容，就涉及到层次或思考的把握——大多是考概括或筛选。考纲明文规定“理清文章思路，把握主要内容”或“准确概括段意或层意，归纳文章中心”即是。

然后就会落实考纲中“准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征”，分析内容、分析语句，抓住字词句的含义、关联、作用，进行考查与分析。

请注意2013年、2015年的第9题，比较、思考、领悟，再对照相关解题指导，形成自己清晰的解题感觉为宜。

【排查七】文学类现代文阅读本身的命题侧重什么？

我们仔细分析十年的试题，可以得出结论——考“内容”“语言”比例一直很高。

以2015年所考季羡林先生的《槐花》为例来看，整体赋分22分。

10. 文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）

——考文章局部“内容”。明确告知事件的数量“两件”，然后请你“概括”回答。究其底，是紧紧盯住“内容”。

11. 下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）（3分）

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处 D.【D】处

——考文章局部“语言”。从语句之间的关联、文字的妥帖、流畅、准确且语言风格一脉相承的角度，品味语言。这是考查你分析文章“怎么写”。

12. 第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？（3分）

——考文章局部“语言”。从语句之间的指代、衔接等，考查你对语言的品味与把握。

13. 请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6分）

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

——考对文章局部“写作手法”的认识与分析。仔细一看，还是与“品味语言”水乳交融地结合在一起。

14. “一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）

——考从文章局部“语言”入手，读者读文过程中情感态度、认知过程的微妙变化。

我们再看看2016年的《那个春天，很暖》中的试题——

5. “女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请你依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）

——考着眼整体，从人物情感变化的角度，把握层次，理清文章思路。答题时，又必须紧紧结合“语言”才行。

6. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）

A. 怯怯地 愤愤地 失望地 B. 失望地 愤愤地 怯怯地

C. 愤愤地 怯怯地 失望地 D. 怯怯地 失望地 愤愤地

——考查“语言”，又紧密与人物与事件结合。找的考查点非常巧妙，很好地落实“品味文学作品中富于表现力的语言”。

7. 理解文中画线句子的含义。（6分）

①那个冬天，很冷……

②女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！

——考查对语言的分析，落实“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。

8. 文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）

——从“对象（内容）”入手，要求“对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受”。

9. “女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。（4分）

——考“对文章的内容能提出自己的看法”。

综上分析，考“内容”“语言”，是重头戏！建议你在备考的最后阶段，多多关注。

【排查八】“思路”还那么重要吗？

我的回答：非常重要，一如既往！

回顾过去，有直截了当考整体文章思路的，如2014年：

7. 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）

→我找到卖红书包的文具店→ →我得到了心爱的红书包→

也有考查一个小小段落内思路的，如2014年与语句分析结合命题：

11. 从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4分）

有的命题是前后联系起来，考查对思路的确认，如2016年：

11. 本文②③段，列举 以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明 这一中心论点。（5分）

试题的类型，主要是简答题，也有不少填空题、填表题，还有极个别年份是采用选择题的形式。总体看来，主观性明显，但都紧紧贴近选文，难度不大。

因而，对文章的思路进行分析，是现代文阅读的基本能力之一，也是中考语文阅读命题的重要考点之一，应引起我们的重视。

考场现代文阅读题中，对作者行文思路的考查主要有如下内容：分析结构（划分层次）、编写提纲、填充图表以显示文章思路、指出线索、分析特殊段落（主要指起“总起、收束、过渡”作用的段落）的作用、伏笔与照应等。

文体不同，文章思路是有所区别的。

记叙文的思路是指内容呈现和情感表达的线索，如：事情发展线索、人物活动线索、情感演变线索等；

议论文的思路是指文章阐述观点的内在逻辑联系，如提出问题→分析问题→解决问题，或提出论点→论证論点→得出结论；

说明文的思路则是说明的顺序。梳理文章思路，理清文章层次，既要能正确地给文章（包括某一部分）划分层次段落，同时要能说出划分的依据。