浅谈中职数学课堂教学与德育的结合

王翠侠

摘要：当代的中职学生中大部分数学成绩低，加之学习方法不恰当，造成数学教师厌教，学生厌学的状态。因此，教学中应充分挖掘教材的德育因素，把传授知识与德育巧妙地结合起来，寓德育于教学实践中，才能调动学生的学习积极性，使学生养成良好的品德。

关键词：中职数学；德育

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）04-0173-01

在很多人的思想观念中，中职学生不仅学习不行，思想品德更是差劲，在中职学校，德育为先已经是不容置疑。当代的中职学生中大部分数学成绩低，加之学习方法不恰当，造成数学教师厌教，学生厌学的状态。因此，教学中应充分挖掘教材的德育因素，把传授知识与德育巧妙地结合起来，寓德育于教学实践中，才能调动学生的学习积极性，使学生养成良好的品德。

1.教师的言传身教，进行德育魅力渗透

相信大家对陶行知的"四块糖"的故事一定耳熟能详。每次想到这个故事，我的心中都会涌起一种深深的感动与钦佩之情。打架之事居然被用四块糖巧妙的以奖代惩，这是多么艺术的教育啊！而受教者所接受的又是怎样的铭刻在心的教诲啊！教育家加里宁说过："教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。"即 "身教"重于"言教"。教师在教学中充分发挥自身的人格魅力，如教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生以美的感受，从而陶冶学生的情操，使智育、德育巧妙结合，相得益彰，使之在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

2.巧用数学的光辉历史，进行爱国主义教育

我国有着光辉灿烂的数学史，许多古代杰出的数学成就对古代人类文明有着重要的影响，中职的数学教材中有很多这方面的素材，结合有关教学内容，介绍我国数学史的发展和我国数学家的杰出成就，以及现代中国人对数学发展的巨大贡献，从而激发学生强烈的自尊心、自信心、自豪感和爱国热情。在数学的实践和认识的进程中，无数中国数学家为了探索真理、发明创造，以科学务实的精神百折不挠、奋力拼搏，留下了许多可歌可泣的故事。中国的一些伟大的数学成就更是一部弘扬爱国主义精神，催人奋进的好素材，如古代秦九韶公式、刘徽的极限思想、祖冲之的圆周率等都处于世界领先的地位。榜样对青年学生具有最大的感染力和说服力，在我们现行的中职新版的教材中，阅读空间里介绍了一些跟课堂内容相关的数学知识的历史，以及一些相关的数学家的故事，这些都是很好的德育素材。如在排列组合，二项式定理这部分内容中，用来表示二项式系数排列的杨辉三角形的发现，至少要比欧洲人的帕斯卡三角早四百年。在现代数学的发展过程中，中国人以特有的聪明才智和勤奋，取得了许多重大的成果，如苏步青、华罗庚、陈景润等都对数学发展做出了卓越贡献，用数学家的事迹和成果激发学生的学习热情和学习的进取精神，进而激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感。

3.应用数学知识，进行知识相关人生感悟教育

比如在讲授平面直角坐标系时，首先讲平面直角坐标系是一种确定点位置的工具，通过平面内点与有序实数对的一一对应关系，一个点两个坐标（横坐标、纵坐标）就可以将这个点在平面内的位置确定下来。接着告诉学生，我们就是社会这个平面内的一个点，都在寻找适合自己的位置。并告诫学生，在中职学校学习道德观、人生观、发展观的关键阶段，每个人都应正确认识自己和社会的关系，确定正确的人生目标，端正人生态度，为以后成为有用的职业人才而努力学习。

另外，在学习完函数图像后，通过对各类函数图像特征的总结，如有的是直线、有的是折线、有的是波浪线、有的是抛物线等，启发学生，人生的道路并不是一帆风顺的，有成功也必然有失败，所以我们只有始终保持冷静向上的人生态度，才能经受住成功与失败的考验。

4.利用数学思想和方法，对学生进行个性品质教育

数学是一门逻辑性很强、思维高度抽象的学科，数学学科具有科学性和逻辑性和严谨性的特点。数学中一些概念的界定、法则的运用、结果的验证都有相当严格的要求和规定，稍有疏忽往往会使解题过程前功尽弃。教师要通过备课和讲课、作业的批改和講评等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生，让他们在学习过程中，树立实事求是，言必有据，不怕困难勇往直前的拼搏精神，磨炼吃苦耐劳的品质；在解题的实践中养成一丝不苟、严肃认真，坚韧不拔、不断探索的科学态度。中职学生正处在人生成长的关键时期，可塑性较强，加以正确的教育和引导，都可以培养成适用型的生产工人和技能型的人才，这些良好的个性品质的形成，对学生一生的影响将是深远的。

当然，数学教学中的德育教育不仅仅是以上几个方面，它贯穿于整个教育过程中。只要我们做个有心人，善于发现与引导，寓德育于数学教学的每个环节之中，就一定能达到"润物细无声"的教育效果。

参考文献：

[1]张艳，浅议中职数学教学中的德育功能，《中学生导报-教研版》2013年11月。

[2]华春光，试论德育在中职数学课堂中的作用，《中学课程辅导-教师教育》 2015年09期。