让每个学生都抬起头来走路

陈玉兰

摘要：学生需要关爱，需要鼓励，老师要用无限的爱去温暖学生，让每个孩子都能抬起头来走路。

关键词：爱心；鼓励；奉献；自信

中图分类号：G625.5文献标识碼：B文章编号：1672-1578（2017）04-0158-01

1.和风细雨，师爱荡漾

在我的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫余兴怡。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的"胆小生"。为了帮助她练习胆量，我经常堂上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说："老师，今天的演讲余兴怡虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。"我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来兴怡同学学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用"一对一，一帮一"的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：朱梦成同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。我无论是："哄"是"吓"，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个"笑脸"，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

2.润物无声，感受爱心

小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。在学生面前班主任就是一面镜子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个"红领巾"的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

3.师生同步，与时俱进

在教学改革的浪潮推动下，我认真学习理论知识，广泛收集教学信息，结合本身的教学实践和学校的实际，勇于探索，积极参与教学改革，获得了一些荣誉。少先队员这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏永远和红领巾的心一起跳动！

4.培养中队干部，抓好队伍的建设

积极向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 "我是班级小主人"的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。

5.刻苦努力，喜获佳绩

教育是常新的，"问渠哪得清如许，为有源头活水来。"多年来，我热爱教育事业，热爱我的学生，总是尽力用最好的工作业绩立足于三尺讲台，平时我不仅认真学习，与时俱进，而且不断地钻研业务，努力探讨新课标，在教育教学方面研究有所创新。在撰写的论文与各种教育教学业务竞赛中取得了一次又一次的可喜成绩。

"勤奋努力，奉献爱心"是我当班主任的信念。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。班主任工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐，让每个学生都抬起头来走路。

参考文献：

[1]《素质教育》出版社：中国人民大学书报资料中心.2014年8月

[2]《小学语文教师》出版社：小学语文教师编辑部.2014年1月第324期