教育教学中新媒体技术的应用

郭佳

内容摘要：随着当代科学技术的飞速发展，新媒体技术首先在大学教学中得到运用，随后逐渐推广到中职、中小学，目前在幼儿教育中也引进了新媒体技术，并且还应用得相当广泛。本文主要研究新媒体技术在幼儿教育中的应用情况，以及对幼儿教学的作用和应用趋势。

关键词：幼儿教育；新媒体技术；应用；影响；趋势

一、新媒体技术在幼儿教育中的应用情况

当前教育教学中应用的各种先进的教学设备得益于当代科学技术的飞速发展，当然这些先进的教学设备，尤其是新媒体技术，为学校教学带来了极大的便利。由于我国生育政策的变化，幼儿的数量不断增加，并且当今全社会对幼儿教育的质量要求越来越高，因而这就对幼儿教育教学方法和手段的改进带来了极大的挑战。电脑的普及和多媒体技术的发展为幼儿教育教学方法和手段的改进提供了方便，推动了幼儿教育的现代化和信息化，大大加快了幼儿教育改革的进程。

近年来，新媒体技术，尤其是多媒体这一现代化的教学手段在幼兒教育中的广泛应用，使得儿童有条件直接运用视听器官感受有声有色、丰富多彩的教学内容，无疑提高了儿童学习的兴趣，增强了他们对外界客观事物和知识的好奇心，这将会促进教学效果的提高。如果不运用多媒体这一新兴的教学工具和手段，仍然一味地运用课本、黑板、纸质图画等传统的教学工具，不利于激发和调动儿童的多种感官参与学习，不仅不利于儿童接受知识，还不利于吸引儿童的注意力。另外，即使教师口干舌燥的耐心讲解，也会让儿童觉得枯燥乏味，久而久之会导致儿童产生厌学情绪。与传统的幼儿教学方式相比，新媒体技术在幼儿教育中的优势十分明显，它不仅能营造活灵活现、生动活泼的教学氛围，还能吸引学生们的注意力，从而自然而然地提高了教学的质量。

二、新媒体技术对幼儿教学方法的影响

新媒体技术对教育教学产生了积极作用，新兴媒体技术在幼儿教育中也不例外，也起到了至关重要的作用。因为新媒体技术适应了儿童注意力易转移、爱动、认知能力还比较低的特点，多媒体技术能够变静为动、变复杂为简单、变抽象为具体，把枯燥乏味的知识变得趣味十足，使整个课堂变得生动化、生活化，便于儿童和学习。新媒体技术在幼儿教学中的应用不仅改变了传统的教学手段，突破了传统的教学模式，还提高了课堂教学的效果，使儿童们变得乐于学习、积极主动地去学习。此外，新媒体技术在幼儿教育中的应用还使幼儿教育教学产生了新气象。

首先，新媒体技术促成了教师理念和教学方法的改变。传统的幼儿教学方法是教师借助纸质课本和自己的肢体动作等，向儿童传递知识。学生们也只能对照课本上的图画和老师的讲解来理解和接受知识。在传统的教学条件下，教师不得不花费时间思考学生们乐于接受的教学方式，还得发挥自己的琴棋书画、舞蹈等才能以辅助教学，吸引他们的注意力，抓住他们的兴趣点等，避免枯燥乏味的讲课导致学生们产生厌学情绪。而新媒体技术的应用，拓宽了教师的教学视野，改变了教师的理念。在教学方法上改变了以往采用单一教具的教学模式，使幼儿对事物具有比较直观、具体、形象的体验，从而也使教师不用忙于到处翻书查找资料，亲手制作教具了。进而使得教师具有更多时间研究幼儿教育、掌握幼儿学习规律，根据学生们的学习需要及时调整和改变教学方法。

其次，新媒体技术也促使学生们的学习方式发生了改变，提高了课堂学习效率。以往的学习模式为儿童被动的接受知识，枯燥的讲解，静止的图片，密密麻麻的拼音、文字等导致了学生们学习积极性不高。而在多媒体辅助下的教学声情并茂，动画、学习视频等丰富多彩，从而使得学生们的学习方式发生了改变——学生们就像看电视一样，主动学习了多媒体课件展示的学习内容。

三、媒体技术在幼儿教育中的应用趋势

（一）数字化技术在幼儿教育中将会得到长足发展

数字化技术的迅猛发展，尤其是ppt、flesh等软件的开发，使得新媒体技术将在幼儿教育中越来越受关注，据研究分析，数字化学习将会成为未来学习的主要方式。

（二）新媒体技术可用于幼儿的思维能力开发

由于新媒体技术具有把形、声、色等多种因素融合在一起的功能，能为幼儿学习提供形象、具体、直观的认知对象，通过这一形式调动幼儿多种感官的相互配合，从而实现对幼儿智力和思维能力的开发。新媒体技术在开发幼儿思维能力方面还有待专门人员进一步深入研究和开发。

（三）新媒体技术将带动幼儿教育的评价研究

目前对新媒体在幼儿教育中的利弊评价方面的研究还比较少，但这将会成为幼儿教育研究不可回避的重要方面。因为当前幼儿教育越来越依仗新媒体技术，必将会有较多的专家、学者对新媒体技术在幼儿教育中的应用价值、意义和不足进行评价研究。