引入高中公式简化初中物理问题
2017-04-26王伟樊白仙
课程教育研究·下 2016年12期
王伟+樊白仙
【摘要】单摆、滑动摩擦力、动能和重力势能、电阻是人教版初中物理中典型的“多变量”问题，初中学生在遇到此類较为抽象的物理概念和规律时，常会出现变量记忆混淆，无法准确区分真伪变量，增加了学生学习的难度，若能将高中物理的相关公式引入到初中物理的教学中，就能把抽象、复杂的问题直观化、简单化，可以降低学习难度，拓宽学生视野，增加教学的有效性。
【关键词】高中公式 简化 初中物理问题
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-封二-02
