浅谈小学教师的师德修养

徐晓清

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0162-02

师德是教师的道德修养和精神风貌。作为教师应该以德为本，尤其是小学教师，因为我们肩负着培养下一代的重则。作为启蒙教师，我们的一言一行无时无刻不在影响着学生，对于学生的人生观以及价值观都起到了至关重要的作用。教师是人类灵魂的工程师，要想塑造学生的灵魂，首先要正自己的灵魂，所以我们每位教师必须加强职业道德修养，具有良好的品德和高尚的情操。

一、蹲下来，把爱洒向每一个学生。

苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫的回答：热爱儿童。”他还说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人。”可见，我们把爱无私地奉献给学生是我们必备的师德。爱学生，信任学生，尊重他们的自尊心和人格，才能建立平等和谐的师生关系也只有这样，才能给学生阳光，自由的发展空间，使他们建立正确的人生观和价值观，在他们的人生道路上做出正确的指引。

我从事教学工作25年了，我比较热爱我的职业，也比较爱那些天真可爱又淘气的孩子们。不论别人赐予老师多么美好神圣的描述，可是在我心中最好的老师却是“永远别把自己当做老师，而是要蹲下来，把自己看成孩子们最亲密的朋友”，要把爱洒向每一个学生。

记得2014年我教的一个班，有一位男生叫李林，他学习有上进心，但是他个性自私又有些怪异，特别爱与同学发生矛盾。因为他的自私，同学们都很讨厌他，都不喜欢帮助他，慢慢的他的自尊心受到伤害，越来越自卑，心理非常敏感、脆弱，稍有不如意他就会攻击同学们。根据这种情况，我开了一个主题为《我们是一家人》的班会，这次班会，我请李林当主持人。开始他一愣，后来在我和同学们的掌声鼓励下，他开始主动与同学们交流，同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话，大家很开心，李林也和同学的紧张关系缓解了很多。经过那次的班会，李林变得越来越懂事了。有一天早晨，他居然把自己的最喜欢吃的一个大火龙果送给了我。我当然是不失时机地表扬并鼓励了他。他和同学们的争吵越来越少了，值日，送餐具时也主动挑重担了，慢慢地，他由“异端”变成了一个懂事少年。

由此可见，教师不仅是领导者，更是孩子们的知心人，我们应该做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长，对学生要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。

二、以身作则，做学生的典范。

法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”孔子也说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不行。”作為我们小学教师，不仅要有无私的爱心和奉献精神，要想加强我们的师德修养，更应该以身作则，做学生的楷模。小学生的模仿能力极强，他们有时缺乏明辨是非的能力，我们的言行都在默默地感染着他们。他们经常会以我们为学习的榜样。纵然我们学问再高，教学思路再好，艺术性再强，如果缺失了良好的师德，对于学生来说，都是不良的影响。因为我们的所为都会深深印在学生的脑海中。

记得几年前我新接了一个一年级。一年级是小学阶段的起始阶段，他们的一切行为都在模仿和萌芽中。有一次我因为讲完新课后口干舌燥，就从包里拿出一个苹果洗净后吃起来，那时还没有下课，很多孩子们都瞪着茫然的眼睛看着我吃，但我当时并没有在意。事情过了一周后的一节数学课，我正领着孩子们做练习，这时有一个小男孩理所当然地从书桌里掏出一袋牛奶旁若无人地喝起来。我气急了，一声呵斥，他却不以为然地说：“老师，我渴了。上课的时候不是可以吃东西么？老师你也吃过啊。”我瞬间无言以对。我想，这应该就是“榜样”的力量吧。因此，教师要以身作则，率先垂范，为人师表。要求孩子们做到的，自己要先做到；要求孩子们不能做的，自己也不能做。这些行为，看起来是区区小事，实际上对于我们教师来说，是细微之处见表率。为人师表，以身作则，对于学生来说是一种无声的教育，这也是我们小学教师职业道德修养的最基本的要求。

三、严以律己，慎行反思

教师要为人师表，就要坚持要严以律己，控制自己的各种情绪。切记不要把家庭中的不愉悦情绪夹杂在工作中，强加给孩子们。不以自己的悲喜而带给孩子们悲喜，不以自己的喜好而带给孩子们喜好。无论自己的情绪如何，状况如何，都要以饱满的情绪，平和的心境投入到工作中。不要把自己看做比学生高人一等的人，要把自己看做普通人，看做孩子们的榜样，看做孩子们的领路人。对他们要和颜悦色，情绪稳定，谆谆善诱，举止文雅优美，穿着得体大方。

小学教师的职业道德还体现在自己的不断反思当中。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”我们小学教师也不例外。我们工作中的每一天，不可能事事如意，事事正确，缺失和错事也时时有之，事发时也许意识不到自己的错误，但静下心来，要懂得反思，对待每一件都要正确分析，要善于发现自己的不足，然后做到“有则改之，无则加勉。”

作为教师，要想具备健全的师德，就要不断完善自己，反思自己，以身作则，是使自己真正成为新形势下的启蒙者，教育者。