数字化语言实验室的建设与管理

李云生

摘 要：伴随经济全球化的加快，国际化已经成为当前世界高等教育的主流趋势，而建设数字化语言实验室成为中国高校加强对外开放，建设高水平大学的有效途径，更成为大学提升国际竞争力的重要策略。对于华侨大学也是如此。相比较而言，笔者学校是一所侨校，其办学宗旨和特点决定了该校必须面向世界，走国际化之路。该校办学宗旨在于扩大学校在国际上的影响力，更好地完成学校为侨服务，传播中华文化的历史使命。因此，英语教学中，数字化语言实验室的建设与管理显得尤其重要。该文将立足该校外语教学实际，从数字化语言实验室介绍入手，就如何加强该校数字化语言实验室的建设与管理进行深入探究。

关键词：数字化 语言实验室 管理

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（c）-0167-02

相比传统的模拟语言实验室，数字化语言实验室具有技术上的先进性，在教学应用上也存在不少的性能优势。数字化语言实验室为外语教学量身打造，其功能设计与华侨大学的外语教学实际紧密结合，实用性较强，对于提升外语教学环境、促进外语教学的多元化提供了软件和硬件保障。根据该校数字化语言实验室建设实际，笔者认为，建设和管理好数字化语言实验室并不简单，它涉及到方方面面的问题，如管理制度建设、日常规范化使用、设备维护、管理队伍教育培训等问题，这些问题的有力解决，对改善外语多媒体教学效果有着极为重要的意义。

1 数字化语言实验室的介绍

语言实验室从过去单一的模拟语言实验室逐渐演变为数字化的语言实验室，日渐体现计算机网络、自主学习平台应用的个性化和主动式，实验室功能不断增强和拓展，调动了学生学习外语的积极性与自主性。数字化语言实验室作为现代外语教学的重要媒介载体，在外语教学中的推广应用，对提升外语教学质量产生了极大的影响，它不仅促成了外语教学模式的改变，也积极推动了我国华侨大学在听力课、口语课、视听说课等课程上的改革。笔者学校目前语言实验室都是芬兰进口sanako有12间教室，共有626个学生座位，但担负着全校公共基础英语和外语学院英、日语专业听力课教学任务。

2 数字化语言实验室的建设与管理

2.1 实验室管理制度化

数字化语言实验室的管理需要完善的制度支撑，由此才能做到有章可循。因此，建立符合实际的管理制度是该校数字化语言实验室管理走向正規化、规范化、科学化的重要保证。数字化语言实验室是全校学生上英语视听说课的教室（实验室配有空调、投影仪，上课条件与环境优良）。实验室建设的先进程度与管理水平，直接关系到学生的培养质量和学校的声望。为此，在实验室建设和管理方面，该校各级领导高度重视，实行校、院二级领导，并切实加强对实验教学工作的领导。有严格的实验教学管理制度和实验室管理的各项规章制度，如《华侨大学实验室管理工作规程》（制度汇编），内有《学生实验守则》《实验安全与保密规则》《实验室各级人员职表》《实验室基本信息收集整理制度》等职责，挂在各实验室墙内，真正做到有章可循，按章办事，对因违规操作造成设备损坏、不做记录、不报告等情况而影响正常教学的要严肃处理，实现了制度化管理，使实验室面貌焕然一新[1]。实施规范有效的实验教学，有严格和规范的实验项目评分标准和考试（或考核）办法，受到校评估专家一致好评。

2.2 实验室使用规范化

数字化语言实验室全体人员在认真完成教学任务及实验室日常管理工作时，还积极参加各类科学研究和科技开发，由于每次实验室听力课学生人员多，每间实验室英语听力课程满，特别是上午上课1～2节和3～4节中间课间操上、下课时是学生高峰期，若不加强管理，不仅造成混乱，而且容易造成耳机损坏，同时很难分清责任[2]。为此，笔者学校采取实验室上课每班有学生座位表一张，学生按座位表对号入座，方便教师点名，防止学生乱坐，中间下课课间操时实验人员按学生座位表检查，这样做增强了学生爱护学校公共财物的意识，保护了仪器设备完好率，并在每间实验室安装探头、监控设备，提高防盗仪器设备安全。

2.3 建立语言实验室工作档案制度

建立学校统一汇编的《实验室基本信息收集整理管理制度》，可为上级部门提供实验室情况的准确数据，做到账、卡、物一目了然。并按《实验室自评体系》对实验室人员考核、工作日志、自评报告、仪器设备卡、低值易耗品管理账、设备维修记录本等各种资料信息，进行记录存录计算机账目文件。笔者学校根据《语言实验室设备管理制度》的规定，明确了管理人员的职责，包括清洁卫生、设备操作和安全用电，都有明确的考核与奖惩措施，教师在使用实验室时，务必按照《语言实验室设备使用记录》要求，及时记录规定设备使用的时间、班级、人数等信息，同时记录好设备使用故障，以备后续修整。

2.4 提高实验室队伍管理水平

外语学院实验室有专职管理人员和兼职实验教学教师两部分人员组成。专职实验技术人员4人，3名实验师，1名助理实验师，学历都是本科。兼职教师共计40人，教授1人，副教授15人，讲师22人，助教2人。实验室由该院副院长兼实验室主任，主管负责实验室日常具体工作。管理人员的专业技能与素养直接关系数字化语言实验室管理的好坏，因此，该校需要在保证正常语音教学的前提下，每学期不定期对实验室管理人员进行数字化语言实验室内包括计算机知识、软件平台维护等专业知识的培训，促使每个管理人员熟练操作实验室多媒体设备，或者开展实验室技能大赛，以赛代训、以赛促学，通过比赛让他们的技术素质和业务水平不断提升[3]。

2.5 维护语言实验室设备

学院大力开展教学硬件建设。拥有12套芬兰进口Sanako语言实验室、同声传译实验室1间、计算机辅助翻译实验室1间并配有先进的Trados计算机辅助翻译软件。学院设有英语、日语资料室，藏书两万多册。此外，学院还购置了MyET、MyJT英语、日语口语训练平台、“句酷”英语作文批改网等网络教学资源，开发了外语教育资源VOD点播系统供师生使用，教学资源丰富。极大提高了学生在历年全国专业四级统考、专业八级统考均取得优异成绩，平均通过率比全国高出20多个百分点。学生参加日本国日语水平能力等级测试一级（最高级）成绩也相当优异。几乎每天，该校都会使用到数字化语言实验室，为确保外语教学的顺利进行，实验室的设施设备管理与维护不容忽视。在外语教学中，该校应加大对实验设备维护措施的重视，尤其是易损坏零件的修补，从硬件质量上给予实验教学帮助，这不仅需要实验室管理人员按照规范管理维护，还需要定期做好故障的排查与整改，确保故障后短时间内不影响外语教学的正常进行，管理人员要及时记录隐患与故障发生点，及时上报，尽早处理。

3 结语

伴随科技的快速发展，数字化语言实验室在高校外语教学中发挥着越来越重要的作用，它的高质量管理，与管理制度建设、日常规范使用、制度化管理、设备维护和人员技能等息息相关。因此，该校历来高度重视数字化语言实验室的管理和维护工作，倡导实验室管理人员、学校师生在发现实验室问题时，及时上报并处理，确保数字化语言实验室能方便教师使用，充分发挥其技术优势，辅助做好外语教学工作。

参考文献

[1] 曲学楼.浅谈计算机硬件实验室的改革与管理[J].实验室研究与探索，2004（4）：23-25.

[2] 郎静.多媒体语言实验室在外语教学中的作用及问题[J].潍坊教育学院学报，2008（28）：78-79.

[3] 闫淑红.浅谈多媒体语音实验室管理人员的素质[J].山西财经大学学报，2010（32）：341-342.