数控普车的实训教学分析

刘军

摘 要：在学习数控技术的过程中，普车的实训起到比较重要的作用，主要表现为普车实训是数控学习的基础，普车较经济、便于维修，掌握普车技术增加就业机会。基于普车实训的这些重要性，研究了普车实训的教学方法。

关键词：数控技术 普车实训 教学

现阶段我国的数控技术较世界发达水平还有一定差距，数控人才不仅在数量上相对紧缺，在质量上因为难以达到要求，尤其存在着这样一种现象：数控人才对普车技术知之甚少，难以达到我国目前企业的要求，因此，一定要将普车实训放在数控学习的首要位置。

一、普车的实训对于数控学习的重要性

1.普车实训是数控学习的基础

首先，相对于数车，普车的学习简单，而我们知道学习是一个循序渐进的过程，由简单到复杂的学习是提高学习效率、夯实基础的正确方式；其次，先进的技术都是由传统的技术发展而来的，对于一个数控技术人员来讲，如果连最基本的普车技能都没有掌握，其技术一定是不牢固、不合格的。[1]

综合以上分析，在进行数控教学前，一定要进行普车工艺的实训，使学生熟练掌握车、铣、刨、磨、钳等基本技能，从而为数控的学习打下坚实的基础。另外，普车与数车有很多工艺是相同的，比如工件的正确安装和精确测量、车刀的刃磨和安装等，对于这些工艺，学生完全可以通过在普车实训中进行学习和训练，这样就能避免初学者在数车上的错误操作，而且通过对普车工艺的熟练掌握与实践，可以提高学生的动手能力，从而使学生在进行数车操作时得心应手，增加自信。[2]

2.普车较经济

首先，数控机床比较昂贵，价格在十几万和上百万之间，如果要建设一个数控培训基地则需要更多的资金投入，对于这样一笔庞大的开支，学校难以承受，而上级教育部门的拨款也相当有限，因此，对于数控基地的保护十分重要。

其次，由于世界科技水平在快速提高，高科技产品在不断更新换代，数控机床也不例外，因此学习数控知识不可能一步到位，学校对于数控基地的投资也不是一次就完成的，归根结底还是要对普车工艺熟练掌握，而且普车的安全系数相对要高一些，在實训教学中比较好管理。[3]

3.普车便于维修，费用较低

普车故障一般只是零件损坏，只需要几百元的维修费，而数控机床则大不相同，其基础设备主要由光、机、电等进行控制，技术水平较高，稍一破损就需要专业的技术人员甚至厂家人员进行维修，否则极易造成更加严重的故障，影响后续维修工作的进行，而且其维修费用较高。对于没有经过普车实训的学生而言，直接进行数车培训，很容易造成设备损坏甚至人身事故，之后的费用将更巨大。

4.掌握普车技术，增加就业机会

目前我国还没有达到尖端科技水平，企业对于人才的需求主要集中在处于在生产岗位且能够进行日常技术操作的技术工人，对于数控人才的要求是能够熟练掌握普通车床的基础知识和基本技能，并能够对数控机床进行编程和操作。由于数控机床更新换代比较快，学生不可能在短期内将所有数控知识学会，且在实际工作中对于所学的知识也不能进行全部运用，甚至还会有一些技术在学校根本就没有接触过，因此，在正式走上工作岗位之前要将基础打牢，即掌握好普车技术，只有这样，才能以不变应万变，在实际工作中对数控机床的操作才能得心应手。

另外，我国现在的很多企业还没有能力大量购进数控机床，主要的操作对象依然是普车，如果不对学生进行普车培训，在就业过程中就会缺少一些技能，无法满足这些企业的需要，想要找到真正合适自己的工作极其困难。

二、普车的实训教学方法

1.加强实训、合理安排课程

普通车床的教学是一个对技术和专业要求都非常高的教育，光靠教师的讲解和学生的理解很难达到要求，因此，在教学的过程中一定要增强技术实训，在实训期间通过让学生动手操作来使他们掌握普车技术基本功，而且经过亲自操作，学生会对这些基本功的记忆更加深刻。在掌握这些基本功的基础上，再让学生学习并操作数控机床，将会使学生对数控技术的学习更加轻松，增强他们学习的信心。

普通车床虽然相对简单些，但是其涉及的基础知识比较多，很多专业课程都与其相关，其中包括《金属材料与热处理》、《公差配合与技术测量》、《机械制图》等课程。比如只有掌握金属材料的相关性质才能选择合适的刀具，确定出最佳的切削用量；再比如实训过程中需要清楚地认识量具，熟练地应用其进行零件的准确测量，因此，对于《公差配合与技术测量》这门课的学习相当必要。由此看来，合理安排课程对于普车实训非常重要。

2.加强对学生的安全教育

在普车的实际操作过程中，学生很容易由于一时疏忽而造成自身伤害和设备损坏，所以，在对学生进行普车技术实训时要加强他们的安全意识，做到课前和课上对学生进行安全教育。比如操作前要检查好手柄和开关是否在正确位置，安全装置是否齐全；操作中要保证装夹工件和刀具的牢固，要求学生带安全帽；操作后要注意将各种装置放到相应的位置上，并切断电源，做好日常维护。

3.以学生为本，有的放矢

在学习过程中一定要发挥学生的主动性，比如让学生针对一些知识在课堂上加以讨论，大胆发表自己的见解；在实际操作过程中，注意让学生多动手，可以给学生安排一些任务，这样学生就能主动操作，完成任务，而且，在完成任务期间还能多加思索，自己解决问题；需要注意的是，教师的教学要有针对性，不可对所有的学生都采用统一模式，对于学习较困难的学生，要注意对其进行特殊指导，或者通过分组的方式将其与学习能力较强的学生分为一组，让掌握知识得较好的学生带动他学习，从而达到事半功倍的效果。

结语

综上所述，普车实训是数控学习的前提和基础，在教学中要加强普车的实训教学，采取有效的措施让学生熟练掌握普车知识与技能，从而为数控学习打下坚实的基础，同时也为以后的工作提供有利的条件。

参考文献

[1] 唐志远. 院校数控专业普通车床实习教学措施研究[J]. 山东工业技术，2014（16）：178-178

[2] 李欣. 让普车实训成为数控加工专业发展的“推进剂”[J]. 中国科技博览，2015（11）：316-316

[3] 杨建国，杨海亮，张春红，常馨，张欣. 《数控车床编程与操作》课程普车与数控车的一体化实践教学探究[J]. 教育教学论坛， 2017（6）：176-177