开放教育导学员对学生网上学习监控的研究

张珮

摘 要：随着计算机网络在我国逐步普及，现代远程教育也在迅猛发展。目前我国大多数远程教育网校在组织教学活动时，往往把重点放在教学内容的组织、网络课程教学设计、教学资源提供等方面， 而没有一套对学生网上学习过程监控的合理机制。本文对网上学习监控存在的问题、内涵、重要性、内容及手段进行一些探讨。

关键词：开放教育 网上学习监控 重要性 手段

一、网上学习监控的内涵及现状分析

1.网上学习监控的内涵

网络环境下的自主学习监控就是为了保证学习的成功、提高学习效果和质量，针对学生利用网络进行自主学习的一系列活动进行计划、检查、评价、反馈、控制和协调的一系列过程。[1]

2.网上学习监控现状分析

计算机网络在我国逐步普及，成人由于工学矛盾这一特点，使得网络学习成为在职人员的主要学习方式。由于受我国传统教育的影响，中国传统教育主张言传身教，当面对网络学习环境时，学生不知道该从哪下手才能学好一门课程，久而久之学生的主动学习能力减退，这时教师对学生学习过程的监控显得尤为重要。然而我国网络学习中导学员对学生学习过程监控严重缺失。网络学习过程中出现的问题许许多多，这些问题表现有：1.不能有效地学习网上课程资源；2.作业提交不及时；3.课程讨论区缺乏互动；4.学生到课率低下。[2]

二、网上学习监控的重要性

使用网络进行教学，教师缺乏对学生实时面对面的监控与指导，学生的学习效果将主要取决于学生的学习动机、自主意识和自控能力，这就对学生自身素质提出了很高要求。目前，学生缺乏学习的主动性与积极性，自我约束能力较差，不能高效率的利用网上教学资源。这种局面如果不扭转将不利于提高学生到学习效果。要想提高学生的学习效果，最重要的是要在学习过程中增加较多的学习监控机制。[3]

三、网上学习过程监控的内容

1.对学习过程的监控

对学生学习过程的监控主要是统计学生网上学习时间、网上答疑情况和学生的到课率。学生把学习过程中的每一环节都能做好，才有可能高效地完成学习任务。

2.对学习内容的监控

对学习内容的监控是检查学生网上作业和纸质作业的提交情况、学生对教学资源的使用情况。导学员应督促学生作业的提交日期，一旦发现有尚未提交作业的学生，应及时打电话通知学生。

3.对学习结果的监控

教学效果监控主要是检查学生形成性考核成绩、终结性考核成绩。导学员如果发现学生的形考成绩不及格，应及时与学生联系，让其重新做作业。学习效果是教学监控的目的所在，对学生学习过程和学习内容的监控就是为了让学生有一个好的学习结果。

4.增添与学生的情感交流

在网络教学中，学生与教师时空分离，不能进行面对面的情感交流，教师不妨在生活中与学生以朋友的身份来相处，了解他们的想法，这样在以后的学习生活中，学生会敞开心扉与教师沟通。

四、网上学习过程监控的方法

1.告知学生学习平台的功能及使用方法

国家开放大学学习网、中央电大形成性评测系统，这两个平台是学生用到的平台，但学生对这两个平台的功能和使用方法不太了解，导学教师应先告知学生这些平台的功能，学生才能继续以后的学习。[4]

2.网上学习时间、学生论坛使用统计

导学员应定期检查学生网上课程学习时间、学生论坛使用情况，对于网上课程学习时间太少、不经常参加答疑的学生，导学员应及时督促学生，并告知学生平时的学习表现将会影响形考成绩。

3.检查形考作业的成绩

导学员应经常检查学生的纸质作业和网上作业的成绩，一旦发现有不及格的同学，要及时催促学生重新做作业，以免课程的最终成绩无效。[5]

4.统计学生的到课率

分段渐进式导学是我校面授导学模式的特点，每学期分三阶段进行面授导学。第一阶段（第三、四周）以学习为导向，主要讲授知识框架，引导学生整体把握课程内容；第二阶段（第九、十周）以知识为导向，主要解决课程疑难点；第三阶段（第十五、十六周）以考试为导向，系统梳理知识点，解决考试问题等。导学员应检查学生的到课率，并了解学生不能到课的原因。我校已将学生的到课率作为学生形成性考核的内容之一。

5.督促学生按时提交网上作业和纸质作业

学生一般不会错过纸质作业的提交日期。但网上作业每个小任务的提交日期不一样，学生很容易忘记提交日期。因此，导学员应提醒学生每次作业的提交日期，及时上网查看没有提交作业的学生，并督促其尽快提交。

6.做好开学班会、考前教育工作

成人学生由于工作和生活上的压力，留给学习的时间有限，为了不让学习成为他们的枷锁，导学员应做好入学班会和考前教育工作，耐心讲解在电大如何学习、如何做作业、如何考试，让他们尽快熟悉电大的学习模式。

7.利用即时通讯工具加强与学生的学习与情感交流

即时通讯工具作为最普遍的应用之一，导学员可以利用QQ、微信这些工具加强与学生的学习与情感交流，通过这些交流工具发布一些有关学习的相关信息，也可以与学生有适当的情感交流。

综上，在整个网络学习中，教师应利用一切手段监控好学生学习过程的各个环节，加强与学生的情感交流，只有学习过程做好了，才有可能得到一個好的学习结果。在学生的学习中导学员给予适当的监控，逐步培养学生学习的主动性与积极性，让他们逐渐摆脱传统的学习模式，慢慢适应现代教育技术下的网络学习模式，教给他们如何学习，授之以渔而非授之以鱼。

参考文献

[1] 邹燕.山东电大开放教育非学术支持服务的现状及发展对策研究，2015.1

[2] 陈燕、贺亚峰.基于自主学习的现代远程教育网上学习监控实证分析.继续教育研究，2013.9

[3] 杨金来.网络学习行为的实时监控研究与实践，2008.5

[4] 刘惠萍.对电大远程开放教育学生网上学习监控的思考.甘肃广播电视大学学报，2008.3

[5] 吉云辉.导学教师对学生学习监控研究，2006.3