初中物理学习兴趣激发探讨

刘忠敏

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0192-01

物理作为一门与生活紧密相关的学科，在我们日常生活中的应用十分广泛，在初中学习我们就知道物理包括声、光、热、力、电五部分。我们在日常学习中总会用到一些方法来学好物理，但是我认为，学好物理最重要的一点就是激发学习兴趣，主动的去探索物理世界。激发学习物理的兴趣，好奇心的驱使会主动让学生去学习物理知识，也许不仅仅是课本上的知识。

一、创造接触新奇物理现象和实验的机会，激发学习兴趣

物理知识的学习是从初中二年级开始的，刚开始接触的时候，我们总是举出一些生活中常见的物理现象来给出物理专业的解释，让学生能够十分清晰的理解一个物理现象如何用物理知识解释出来，建立一种所谓的物理思想为今后的学习打基础。但是随着现在多媒体的发展，学生们接触到的新奇事物愈来愈多，简单的生活现象无法满足学生们的好奇心，我们要利用多媒体设备来播放一些目前世界比较前沿的物理研究的视频图像来表达出物理世界的高深。再通过一些十分浅显的物理现象告诉学生，物理世界既有复杂高深的一面，也有十分浅显易懂的一面。通过多媒体设备进行物理学习的入门，能够很好的表现物理世界的多彩绚烂，很容易激發学生的学习兴趣。还要经常做一些简单的物理实验，让学生们在实际操作过程中能够通过感官的直接接触，能够通过学生们自主探究学习的主动性，在一些实验错误中学习物理知识，并解决这些问题。

二、引导学生观察生活中的物理现象，来学习物理知识

在课堂上经常提问同学们生活中常见的一些物理问题，引导学学生们够积极主动的去观察和收集生活中的物理现象。

我们经常提到的闪电，是生活中常见的物理现象，能够十分简单清晰的给出物理专业的只是解释，这一过程将对我们理解物理学和学好物理这门课程有很好的帮助。而这一过程的第一步就是要善于观察。生活中的力现象、光现象、声现象、热现象、还有很多用电方面的生活常识，都是我们物理要研究的。通过这些现象我们能够找到这些现象的物理根源，再通过学到的物理规律去解释这些现象，让我们能够将学到的物理知识很好的运用到生活中，驱使我们更好的学下去。

培养善于观察的能力，首先要有十分广泛的兴趣爱好，接触的事物比较多，看到的物理现象也比较丰富，再加上有十分强烈的好奇心，就能够在学习物理知识的时候有很强的实物感，课堂上老师在进行引导的时候，能够很好的根据老师的描述想到十分具体的现象。

例如看到雨后的彩虹，不仅仅要对它绚丽的颜色感叹，还要细心观察它有几种颜色，而且颜色是怎么排列的。看到电灯泡出现了闪烁，要猜测它的闪烁是由什么原因引起的，而不是简单的理解为人们常说的电压不稳。善于观察并深入研究就能总结出物理规律，这也正是以前的物理学家所采用的探究物理世界的方法。

三、多创造一些物理实验让学生们动手操作

物理实验是将常见的物理现象进行简单的原理展示，这是激发学生对未知事物的好奇心，让亲眼所见的物理实验能够与物理学科联系起来，这样能够很好的认识和理解物理规律。

通过简单的物理实验，让他们能够通过自己的手改变一些物理现象，比如通过电路连接小灯泡和电感线圈，当开关闭合再打开时，小灯泡在开关打开瞬间闪了一下，这是很简单的电磁感应现象，但是通过这一实验现象很简单就能明白生活中我们常见的灯泡忽然闪亮的原因，通过串联一个电阻就能解决这个小问题。

通过很简单的物理实验就能够十分清晰地将很多物理现象表现出来，在鼓励学生自主实验，中学阶段的物理实验大多没有什么危险性，自主实验具有很强的开放性，在学生们实验过程中出现的很多错误，能够通过物理规律给出解决办法，让学生在自主实验中感受物理知识的实用和神奇。

四、要学会善于总结

在学习物理知识的过程中，应当把在课堂上所学到的物理知识和相关的物理规律弄清楚，切记对知识概念的模糊不清和一知半解。在学习物理知识中，其的运用规律总是建立在力学，运动学，电学，光学等等的物理现象中，并且在当中还有着千丝万缕的关系。因此，在学习物理课程中，不仅要养成勤于思考，善于分析的好习惯，同时，还应当在学习中能够善于总结，和学会举一反三。

中学阶段是学生们人格建立的重要阶段，能够十分巧妙的让学生们喜欢物理，而不是对物理产生厌恶，这是我们要做的很重要的一个工作。因为物理学在中学阶段是十分重要的一门学科，上高中甚至上大学很多专业仍然离不开物理。所以我们如果能够让学生们在刚接触物理的时候就能因为兴趣而学习，为以后的学习甚至工作都是一个十分好的基础。

培养孩子的兴趣，才能更好的学好物理，推而广之，每一门学科都是这样，所以我们要激发学生的学习兴趣，让学生们更好的学习。