新课标下培养小学语文阅读兴趣分析

【摘要】兴趣是学生学习中必不可少的内在动力，在教学过程中，培养学生的学习兴趣，可以提高教学的效率，促进学生自主学习能力的发展。本文通过简要分析新课标下培养小学语文阅读兴趣的重要意义，指出新课标下培养小学语文阅读兴趣的合理策略，以期能够提高小学语文教学的效果，提升小学生的语文知识水平。

【关键词】小学语文 阅读兴趣 重要性 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0085-01

随着素质教育改革的快速发展，小学语文教学发生了一系列的改革，但是，由于部分小学语文教师的教学观念落后，没有充分认识到阅读教学的积极作用，未能注意培养学生的阅读兴趣，导致学生的语文自主学习能力不高，所以，在新课标下，更新传统的教学模式，培养学生的阅读兴趣，不断提高学生的阅读能力，成为广大小学语文教师教学工作中的重点。

一、新课标下培养小学语文阅读兴趣的重要意义

在素质教育改革不断深入发展的情况下，小学语文阅读教学的模式已经不能适应小学生的发展需求，所以，在新课标下，重视阅读教学的地位，注意培养学生的阅读兴趣，适当增加学生的阅读量，积极拓宽学生的阅读视野，成为提高小学语文教学质量的重要手段。小学生具有活泼、爱玩的天性，自控能力较低，在学习过程中，可能会出现学习态度不端正、学习积极性不高的情况，所以，根据小学生的年龄特点和心理特点，培养学生的阅读兴趣，引导学生形成良好的阅读习惯，可以丰富小学生的知识，提高小学生的自主学习能力。

二、新课标下培养小学语文阅读兴趣的合理策略

1.创设阅读情境，激发小学生的阅读热情

兴趣是最好的老师，所以，在教学中，小学语文教师需要充分考虑小学生的学习情绪，根据阅读教学的实际情况，积极创造良好的阅读环境，以激发小学生的阅读兴趣，提高阅读教学的效果[1]。同时，在阅读过程中，小学语文教师可以根据小学生的认知水平和理解能力，通过提问的方式，培养学生的阅读分析能力和阅读理解能力，以提高小学生的语文水平。例如，在学习《四季》这篇文章时，小学语文教师可以利用多媒体技术，依次展示春夏秋冬四个季节的图片，让学生充分感受四季的不同魅力，以吸引学生的注意力，激发学生的阅读热情，提高阅读教学的有效性。

2.丰富阅读材料，拓宽小学生阅读视野

在新课标下，小学语文教师需要按照教学大纲的要求，结合语文教材和学生的学习能力，科学选择阅读材料，不断提高学生的自主阅读能力，以促进学生语文学习能力的发展。在日常教学过程中，小学语文教师可以根据小学生的理解能力、兴趣爱好等，适当推荐相关的阅读材料，以引发学生的阅读兴趣，提高小学生阅读的积极性。例如，在学习《静夜思》这首古诗时，小学语文教师可以适当补充李白的其它诗歌，让学生充分感受作者的思想感情。同时，在平时的教学过程中，小学语文教师可以推荐小学生看《格林童话》、《安徒生童话》、《故事大王》、《成语故事》等书籍，促使小学生养成良好的阅读习惯，以提高小学生的语文学习能力。

3.传授阅读方法，培养小学生的阅读能力

良好的阅读方法既可以提高小学生的阅读热情，又可以丰富小学生的知识积累，所以，在具体的教学过程中，小学语文教师应该根据小学生的学习能力，适当传授阅读方法，不断提高阅读教学的效率，以增加小学生的语文知识积累，提高小学生的语文知识水平。小学语文教师要求小学生画出或者找出文章中的重点段落、精彩语句，以加深学生对文章的理解，提高小学生的阅读能力。

4.开展阅读活动，培养小学生的阅读习惯

阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位，所以，小学语文教师应该重视阅读教学的意义，根据语文教学的实际情况，合理组织阅读教学活动，注意培养小学生的阅读兴趣和阅读习惯，不断提高小学生的能力，以促进小学生的健康成长[2]。例如，在日常教学过程中，小学语文教师可以选择一天作为固定的阅读日，让学生根据自己的理解，说一下读后感，以营造良好的阅读氛围，提高小学生的阅读积极性。

总而言之，在新课标下，小学语文教师应该积极转变传统的教育理念和教学观念，不断创新语文教学模式，努力营建良好的阅读环境，注意培养学生的阅读兴趣，不断提高学生的阅读能力，引導小学生形成良好的阅读习惯，以提高小学语文教学的质量，促进小学生语文学习能力的发展。

参考文献：

[1]杨永容.新课标下培养小学语文阅读兴趣研究[J].新课程学习（下），2014，06：25.

[2]刘静.如何培养小学生的语文阅读兴趣[J].学周刊，2011，12：97.

作者简介：

刘洁（1987-），女，山东省临沂市人，工作单位：临沂市半程镇中心小学，职务：教师，研究方向：阅读兴趣的培养。