刍议创客教育在小学生创新能力培养中的指导作用

陈祝妍

【摘要】科技的发展和时代的进步，我们国家的教育思想和教育理念发生了很大的改变。为瞒住当下的时代发展适应社会变迁，我们国家提出了素质教育的理念。我们希望可以通過适当的改变现阶段的教育方式方法，来改变我们国家小学教育的现状。培养小学生可以拥有超前的思想应对竞争激烈的经济市场。为培养小学生的创新能力我们提出了应用创客教育方式。藉此，本文立足于创客教育的价值，分析了小学教学的现状，并且对创客教育在小学生创新能力培养中的指导作用进行了研究。

【关键词】创客教育 小学教育 创新能力 指导作用

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0028-01

当创客精神和教育精神相互碰撞的时候，创客教育便随之诞生。我们国家对于创客教育的应用还处于发展，但是我们有理由相信我们将会越来越重视创客教育的发展。当下我们国家针对现阶段的社会发展和时代特点，提出了素质教育的理念。我们希望可以通过适当的改变教育方式来更好的培养下一代。曾经学习为了考试的时代已经过去，小学教育在创客教育的背景下，将会迎来一个崭新的“时代”。因此，对刍议创客教育在小学生创新能力培养中的指导作用研究有鲜明的现实意义。

一、创客教育概述

当创客精神与教育精神相互碰撞之后，创客教育便随之诞生。简单的来说，创客教育实际上是一个综合的学科，它的发展是由众多思想相结合人产生。我们之所以说创客骄教育对于现阶段的小学教育事业发展有着重要的作用，是因为创客教育很大程度上契合了小学生好动、好奇、好创造的天性。它是基于创客空间的平台下，以课程为教育载体，融合科学、数学、物理、化学及艺术等知识，为学生创造一个良好的学习环境，并且这个环境中具有开放性、资源广阔性、机会多样性的特点。

我们可以从小学生具有的性格角度出发来对创客教育进行总结：创客教育对于培养小学阶段学生的创新能力有着重要的的作用，符合我们国家现阶段的素质教育可持续发展战略。因此，在小学教育中应用创客教育十分必要[1]。

二、刍议创客教育在小学生创新能力培养中的指导作用

鉴于我们国家现阶段小学教育的发展，及当下小学教育存在的问题，认真分析了小学生的心理状态和学习情况，将创客教育在小学生创新能力培养中的指导作用通过创客教育在小学生教学中的应用来进行简要论述。我们对创客教育在小学生创新能力培养中的指导作用的基本总结如下：

（一）创客教育与学习方式结合指导学生进行创新

随着社会的进步和科技的发展，我们国家的教育事业也发生了天翻地覆的变化。其最为明显的就是的多媒体教材的应用。通过对于多媒体教材的应用，将原来死板的书面内容变得生动形象。使得视听教育在小学教育中到了充分的发挥。随着创客教育的不断深入，我们国家的社会发展和经济发展需要现阶段的小学生具有较强的创新能力和动手能力[2]。

对于创新能力的培养，本文认为应该落实到日常教育的实处。而对于创新能力培养也就是对学生思维的培养。

针对小学生现阶段的教育情况，结合创客教育的理念，对小学阶段的学习方式进行了如下的完善，例如在的小学科学教学中，对于“水的科学”这一张可以这样进行了，首先，我们可以让学生在网络中寻找关于水的知识，然或在课堂上面进行展示，或者是将知识做成PPT。这样促进了学生的观察能力，而学生见识的多，则想法就越多，想法越多创新能力就会随之增强。

（二）创客教育与小组教学方式结合指导学生进行创新

在新课改的背景下，我们国家的教育中对于“小组合作学习”的教育方式应用，越来越多。基于创客教育的理论，我们可以让学生更多的接触教学仪器。例如，在小学课本中“有趣的不倒翁”一课中，就可以让学生到学校的3D打印室或是激光切割机进行创造。在创造的过程中，学生需要集思广益，不断思考，增强学生的创新精神[3]。

综上所述，创客教育对于小学生的创新能力培养具有着鲜明的现实意义。因此，在现阶段的小学教育中，应该得以普及应用。

小学生是我们国家社会建设和经济建设的主要原动力。我们在任何时候都不能忽略了对于下一代的教育。创客教育是培养小学生创新能力的重要的方法之一，因此应该引起我们必要的重视。教育不是一蹴而就的，我们应该坚实的迈出每一步。“十年树木百年树人”教育我们应当共同努力。

参考文献：

[1]杨现民，李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究，2015，02：23-34.

[2]张虹，陈琳.智慧性导向的中小学创客教育研究[J].现代中小学教育，2016，04：11-15.

[3]何克抗.论创客教育与创新教育[J].教育研究，2016，04：12-24+40.