浅析新时期背景下小学教育的重要性

乔凤英

摘要：小学教育是人生教育的基础阶段，对人生的发展起着非常重要的作用。抓好孩子的小学教育，就必须对小学教育的特点和小学教育的责任具有充分的认识和了解。从小学教育所需达到的目标出发，对小学教育的特点进行了阐述，并分析了学校、家庭和社会在小学教育中的重要性，以及目前我国小学教育存在的一些问题。

关键词：小学教育 基石 特点 问题教育不仅和一个人的人生道路和才干胆识有关，更重要的是直接关系到国家的建设和兴亡。“九层之台，始于垒土”。小学教育作为人生的启蒙教育，为孩子的身心健康发展奠定了基础，同时也为孩子接受更高级教育提供了条件。另外，从国家发展战略考虑，小学教育为提高国民素质、培养各类人才以及国家富强民主奠定了基础，故有“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。小学教育作为九年义务教育的开端，是一项全面性、义务性的全民教育工程，是人生历程的巨大变化时期，是孩子智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，家庭、学校和社会都有不可推卸的责任和义务，如何做好孩子的基础教育，如何为孩子的人生发展提供帮助，成为小学教育的重要任务。

一、小学教育的特点

小学教育是孩子人生当中整个教育过程的开端，是一项规模宏大的教育奠基工程，然而小学教育因为其教育对象、国家政策的特殊性，其除了具有一般教育的特点外，还有它自身独特的基本特征：（1）小学教育对象的特殊性，小学教育的对象一般为6～12岁的少年儿童，正处于身心发展的过度时期，心理发展处于错综矛盾阶段，政治思想、道德品质以及世界观等也在这个阶段进行构建，并且可塑性和模仿性强，容易受到外界影响；（2）义务性和全民性，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，小学教育属于义务教育的范畴，任何适龄儿童都可以享受并且必须接受小学教育，而国家、家庭和社会都必须对儿童接受小学教育予以保障，并且对贫困山区、少数民族以及残疾儿童等予以特别关注，彻底实现小学教育的全民参与；（3）全面性，由于小学教育对象的特殊性，为了使这些少年儿童树立正确的世界观，保持良好的心态，以及对政治思想的正确性，就必须向他们实施德智体美劳等全面发展的教育，即对他们实施基础知识和基本技能的教育，教育他们如何做人，如何去学习和生活，以及将来如何去面对社会。小学教育是孩子的启蒙教育，是孩子智力、能力和良好品德形成的最佳时期，所以小学教育的任何方面都不能存在偏差。

二、小学教育是整个教育的基石

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定，我国小学的培养目标是：（1）初步具有热爱祖国、热爱科学的正确的政治思想观念，初步养成诚实守信、认真负责、关心集体和他人、勤奋向上、乐观开朗的优良品德，并且能够初步进行自我管理和分辨是非；（2）掌握读、写、算术等基本的文化知识和技能，对社会和自然初步认知和了解，初步形成观察、动手、思考能力；（3）初步形成健康生活、廣泛兴趣的良好生活方式；（4）热爱劳动、认识劳动的辛苦与生活的来之不易。我国小学教育的目标是为了对孩子实现在思想政治、学习文化、品德与劳动等多方面的启蒙作用，为今后的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

小学教育的目标涵盖着方方面面，为了实现这一目标，必须对孩子成长的任何环节进行关心和教育，这就要求学校、家庭和社会都担起这个重任，关心和关注孩子的成长。

1.学校教育的重要性

学校作为教育的第一载体，是孩子一生当中停留时间最长的地方，学校环境，教师教育水平等都对孩子的一生产生深远的影响，所以学校在青少年成长中发挥着举足轻重的作用。学校顾名思义是传授文化、知识的地方，其承担着孩子读、写、算术等知识文化的传授任务，同时也担负着孩子动手能力、思考能力和认知能力的培育工作，是孩子接受更高级教育的启蒙地。对我国小学教育来说，无论是数学、语文、英语、劳动等各方面的教育都对孩子兴趣的培养、潜力的发掘、自然和社会的认知都会产生深远的影响，是孩子知识框架从无到有的构建阶段。从另一方面来说，学校教育和环境对孩子思想品德、世界观等方面也起到关键的启蒙作用，通过老师的教育传授、学校良好氛围的影响、学生之间的相互交流等，会在孩子的脑子里建立一系列的行为反射，形成道德认知上的定律框架，做到习惯成自然，从而使孩子建立主动性、自然性的道德行为。

2.家庭教育的重要性

小学教育的载体不仅包括学校教育，还包括家庭教育和社会教育，而随着时代的发展，家庭教育在小学教育中占的比重越来越多，是孩子一生教育体系的基础。家庭教育涵盖了孩子“吃、喝、拉、撒”、社交、世界观、思想品德等方方面面，是最广泛、最全面的教育，是一种对生活方式和生活态度的传承，这点是其他教育无法比拟的。通过家庭教育，孩子从无知的婴儿逐步开始独立性的、有意识的认知世界和把握生活，从而对今后参与社会教育、小学校教育等打下基础。除此之外，家庭环境对孩子能产生深远的影响，孩子的最初意识形成是通过模仿、观摩的方式，父母性格、家庭生活方式等都可能对孩子的认知能力和思想品德、行为性格等产生直接影响，甚至会对孩子的一生起到决定性的作用。

三、现阶段我国小学教育存在的问题

小学教育直接关系到孩子的一生，是孩子人生教育最为重要的阶段。然而，由于家庭错误思想、学校教育环境以及社会教育的忽视等方面的影响，我国小学教育存在以下几个方面的问题：（1）家庭教育的盲目性，从古到今，父母都有“望子成龙”的心态，然而这种心态往往会对孩子的教育产生错误的影响，父母盲目的跟从和模仿其他家庭，让孩子参加各色各样的补习班和兴趣班，将孩子的兴趣爱好置之不理，孩子只有听从的权利，没有选择的余地；（2）家庭环境的恶化，随着中国经济的快速发展，生活节奏变得越来越快，家庭逐渐向完全的生活栖息地发展，逐渐缺乏了文化、兴趣爱好、价值观念方面的交流，对孩子的成长产生负面影响；（3）学校教育环境的偏差性，学校是孩子传授孩子知识文化的园地，然而现在一些学校为了拉动升学率和教学水平，错误地将孩子的培育变成了学校名誉的机器，甚至有些老师为了自身名誉和个人利益，对孩子进行三六等分别对待，缺乏教师奉献精神，从思想品德的基础构建上做了错误的“榜样”。

四、结论

小学教育的最终目的是帮助孩子树立正确的生活观、价值观和思想品德理念，养成讲文明、讲礼貌、勤奋上进的行为习惯。为了保证孩子能够健康成长，为了给祖国的现代化建设培育更多的生力军，学校、家庭和社会必须承担起孩子教育的重任，为孩子树立正确的榜样，构建良好的教育环境，全面发展孩子的各方面素质和能力，为他们进一步的发展打好坚实的基础。

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