怎样才能上好课的思索

乔杰

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0006-01

教师的工作离不开教学。课堂教学效果决定教学质量。上好一堂课，要求教师有强烈的责任心，掌握丰富的知识，充分运用先进的教育教学理念，采取先进的教学方法，要从课前、课上、课后整个教学环节上下功夫，完善课堂教学的各个环节，这样才能达到好的教学效果。上课，对于教师来说是根本，也是师生之间交往、互动的场景。只要能够让学生实现有效学习的课就是好课。教师要想上好课，我认为要从以下几个方面着手。

一、认真研究大纲，做到心中有数

深入研究教材是上好一节课的基础。钻研教材是备好课的关键环节，是确定教学目标，设计教学程序、选择教学方法的重要前提，是提高课堂教学质量的基本保证。在钻研教材中，我认为要以独立钻研为主。教学参考书和其他教学参考资料也可以使用，但应该在钻研课本的基础上参阅有关资料，并且要消化吸收，决定取舍。不能照抄照搬，更不能用参考资料代替个人的钻研，否则教师个人的能力便无法得到提高。只有养成钻研教材的习惯，才能看到教材中的黄金屋，才能在教学中如庖丁解牛般游刃有余，活用教材。

二、高效备课，提高效率

要想上好一节课，备课有其不可估量的作用，有效备课需要教师认认真真从点滴做起。勤于学习，按步骤方法反复修改，有付出就有收获。备好课好比战前准备，不经武装的战士上战场，只能束手就擒。备好课要从以下几个方面着手。

1.备课标，课标是教学的指南针，教师首先要了解他。有时候课标把握不到位，在教学内容时就可能加深难度或教得过浅，而影响教学效果。

2.备教材，教材包括重点、难点、创设问题情境、有效练习的设计等等。做到通视本册教材仰视高年级教材，环视其他版本教材。对照多个版本进行教学，深入思考教学思路。

3.备教学方法，所谓教无定法，但必须有法，教师要根据教材的特点，学生的特点，以及不同文本的具体特点，选择教学方法。

4.备学生，分析学生已有的知识经验和接受水平，依据学生的年龄特征和心理特征来设计教学过程，对学得好不好，通過上课可以直接检验，备好课后，再来研究如何上好课，在课堂上尽情展示自己的魅力，品味成功的喜悦。

三、用好课件，升华课堂

合理利用课件，是充分提高课堂教学的重要途径。从实际情况看，网络上的各种课件多如牛毛，不少教师不顾教学和学生的实际，全盘照搬这些课件，其实有不少课件是粗制滥造，有的内容庞杂，对教学作用不大，一股脑的搬下来，学生不知所云，极大的降低了课堂效率。过多的使用课件，以及毫无节制的全盘照搬课件，看的时间久了，反而使学生厌烦，降低了学生的兴趣。我根据多年的教学经验，探索出一些运用课件的方法，对提高教学效率十分有效。要根据教学目的和教材的需要，精选和制作幻灯片。在内容上要紧密结合教材，要利用幻灯片解决教材中的一些重点和难点，不能离开这些任意选制，也不能离开主题，投学生所好。自己制作课件和根据不同的文本选择性的使用课件，不但能提高自己的业务能力，而且对课堂教学有一定的拉动作用。用可以，但不能过于频繁。

总之，合理使用多媒体课件，使课堂情意浓浓，高潮迭起，学生思维活跃。他们不仅在自主探究中进入豁然开朗的境界，而且在心灵上产生了愉悦的振奋，美的享受。这样的课堂，以“媒体”为手段，以“情感”为纽带，以“能力”为目标，给学生创造了有效的学习最佳氛围，提供了更广阔的学习空间，更好地落实了新课程的标准。

四、平等关注，润物无声

在任何时候，任何情况下，学生总是会有差异的。这就决定教师接受每一位学生是无条件的。学生在学校都希望得到老师的尊重，关心、爱护、帮助和教育。平等购买能公正的对待学生是学生共同的心理追求，也是教师职业道德的基本要求。教师的爱是博大的、精深的，她像阳光一样，洒向大地上的每一个角落。西方有一位哲人说过：“一个人，爱自己孩子是人，爱别人的孩子是神。”借用一下：“一个人老师，爱优等生是人，爱后进生是神。”当然对后进生的教育要付出更多的劳动，但是只要我们拿出真正的爱心，就会发现后进生也有很多的优点，及时发现他们的闪光点，并点燃他们，就能使他们不断进步，充满自信。在学校，如果一味以学习成绩来评价一个学生，那会大大降低教育本质，埋没许多个性。成绩不好，可能音乐上有天赋；考不了高分，可能是个美术天才。平时的教学工作中，勤观察、常沟通，蹲下来和孩子交流，降低自己的身份，不以老师自居，多向学生请教，形成宽松的学习环境，创设和谐的氛围，以求“润物无声。”长此以往，我逐渐发现，关注可以让后进生爱上课堂，微笑可以给差生极大的鼓励，我的课上得更加得心应手了。教材在心，学生轻松活跃。每节课都让我乐不思蜀。

总之，课堂教学是一门科学，上好更是一门艺术；它的魅力在于求真、在于创新。立足课堂，研究课堂，上好课，脚下的路还很长。我们要共同努力，为“上好课，”为社会输送更多的合格人才做一份贡献。