我的语文老师是文青

★文/淑家小妩

我的语文老师是文青

★文/淑家小妩

还记得从班主任口中听到语文任课老师姓名的那一刻，我们的欢呼声和激动的口哨声响彻整个高三（5）班。

语文老师是逗比

上课铃声一响，文青就拎着语文书大摇大摆地晃进教室。他大手一挥，扭着肥硕的身材，摆出饶有威风凛凛的姿态：“把窗户、窗帘、前门、后门统统给我关紧咯！注意，在我的课上，你们可以笑到拍桌，但是绝不可以跺脚，不然我给你‘剁脚’。”说完，他抬手捋过发顶，甩动留着20世纪发型的大肉脸，抛给我们一个邪魅的眼神，然后自顾自地“哈哈哈哈”怪笑起来。讲台下的我们，已被他那怪咖样笑得趴在课桌上。

文青姓沈名文清，上一代人起名不是爱国，就是为民，这么颇具文艺范儿的名字，用脚趾头都能猜出来是他后来自己改的。学校的文学社由他一手创办，文青的称号由此而来。

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初进高中，我便听闻文青的独特风范。在他的课上，楼上、楼下、隔壁教室的同学均被突然的爆笑声闹得心痒痒，更有甚者假借上厕所为由，跑出来趴在我们教室的窗户上往里瞅。

我对这位传奇人物期待已久，早就想一睹他的风采。然而，当我坐在离讲台半米的位置，近距离地打量这位自我陶醉中的“传说”，摆着夸张的肢体，怪诞地笑着，用现在流行的话来说，他就是个逗比。

仔细想想，也是有好几年没见过他了。

他摘下为他开门那位学生的眼镜，然后戴到自己的眼睛上，晃到讲台，一把抄起讲台上的水杯往外拔。我在心里暗暗吐槽：哪有水杯盖子是拔的？你以为拔苗助长啊，更何况还抓的杯底啊。有位同学实在看不下去了，上前替他打开盖子。他小啜一口，跟尝酒一般，大概是嫌难喝，面色愠怒弃之甩门而去。我们眼巴巴地望着半开的门，犹如那首诗“我轻轻地走，不带走一片云彩”。

教学方式独特

文青真的会请不安分的学生去喝茶，而且一喝就是连续四壶。文青一边倒茶递给他，一边大谈历史风云和儿女情长，从李白的妻子和玉真公主，讲到白居易，再扯到唐婉。这位学生面上摆出很爱听、被吸引住的神情，心里却在腹诽一个大男人居然这么八卦。文青把唐朝的八卦翻了个遍，嘴上利索，手里更加利索地添茶。熬了三节课后，这位学生苦着脸，一副“你随意，反正我听不懂”的表情，求他放自己一马。文青意犹未尽，看那架势，大有从宋、元、明、清继续讲到清末民国的趋势。最终，这位学生扯了个谎，挣脱了文青的盛情挽留仓皇而逃，那绿了的嘴唇直哆嗦：“唉呀妈呀，憋死我了！”思忖着喝茶的代价太高，自那以后，我们上课该笑就笑，该闹就闹，绝不逾矩。

他说，百年灵去年新上任的CEO，Georges Kern是个务实的人，离开历峰集团加入百年灵，就是去做业绩的，所以他仍然随时有可能决定离开。这下全行业都在关心LVMH集团、百达翡丽、以及劳力士的态度。

文青有独特的教学方式，着实讨我们欢心。自从他放出“上厕所的同学请自行从后门默默滚出”这句话后，教室里人数最少的时候只有五分之二。对于我们这帮恃宠而骄的“宠儿”，他无奈扶额：“十分钟之内请自动滚回来，不然请你们去‘喝茶’。”

作为综述类的研究，本文仅对国内旅游者行为研究的发展脉络及研究成果进行了述评，未来应对国内外旅游者行为研究的走向和侧重点进行对比分析，发现国内外旅游者行为研究的共性与个性，以探求旅游者行为研究的新动向与新领域。

严格来说，教室的投影仪只能播放教学视频，文青却胆大地播放了一段他力荐的《非诚勿扰》。节目中那位病娇男嘉宾一味将过错推给别人，文青皮笑肉不笑地叮嘱笑翻的我们：“我相信看了他，你们在考试中遇到阿Q精神就知道怎么解释了。”说完，他一本正经地鼓起掌来，挑眉情不自禁地怪笑着。

今年过年，回了趟家，我约上几个高中小伙伴翻箱倒柜搜出土旧的校服，招摇撞骗一样晃在静悄悄的校园。我们多么期待能遇到那位又矮又胖的文青，憋着笑，等他训完再傲娇地告诉他管不着。这大概是每个重返高中校园的学生最想做的恶作剧。

嗜酒如命

文青有个难戒的嗜好，唯爱饮酒，经常拉着兄弟班的班主任把酒言欢。

一天，语文自习课过去一半了，文青还没有来。正在我们浮想联翩时，一声撞门声传来，接着又一撞，这是要砸门的节奏啊。

前些日子，看到文青停了一年的博客终于更新了，我心中忍不住欢喜。他的文章有一股传统文学的味道，就像翻阅古籍珍香自来，读起来会令人想起当年的那些时光。

将“被”视作副词既可以对“XX”成分多样性做出合理的解释，又可以避开将“被XX”结构视作是对典型“被”字结构的套用所带来的一系列问题，譬如“被”后施事论元的出现与否问题、“被XX”能否还原为主动形式等问题。

那天晚上是我们整个高中生涯最开心的一次，大家心照不宣地没有给教导主任打小报告，也没人把文青的搞笑照片上传到学校论坛。

回校偶遇

前排的同学默默去开门，一个肥硕的身影冲进来。我们默默地盯着文青杂乱的发型、呆萌的眼神和摇晃的身躯。两秒内，高三（5）班传来爆炸似的笑声，文青喝醉了！！！

与此同时“现代艺术”和“新建筑运动”的产生和发展，也为现代美术馆的产生奠定了基础。新建筑运动提倡的“形式追随功能”，使建筑师开始了对美术馆教育功能的思考；现代艺术的介入也对美术馆展示空间提出了新的要求。在这一时代背景下，具有纪念性的庙堂空间形态与具有消费属性的市场空间形态走向“合流”。

一年中的春困和夏乏在我们的课堂上展现得淋漓尽致，连跑操都昏昏欲睡的我们，却在文青的课上生龙活虎。他明确表明，语文需要长期积累，包括阅历和知识，如果把它比作妙曼婀娜的女子，那数学一定是捧着书来回踱步的书呆子。在他的课上，学生可以尽情地展现才华和个性。哪怕突然打断他的课，诗兴大发赋诗一首，他也会拍手叫好，佯装敞开怀抱的模样，拍着胸脯：“我宽广的胸膛可以容纳百川。”接着，又是一个邪魅的眼神抛过来。我们纷纷配合，有的目瞪口呆，有的眉眼回应，还有的忍不住捧腹大笑。

万万没想到，迎面而来的真是文青，发型依旧，身材依旧往日般肥硕。

我们刚想开口喊老师好，他却拿手指着我们：“你……你们，灌我酒那帮……”

我们没等他说完，撒腿就跑，我不想跑来着，可眼角不自觉地模糊了。

教师通过平台的统计资料，查看学生在设为任务点的学习相关数据，对学生学习过程记录与作业练习进行分析，了解学生课前学习的整体情况，并对疑难问题进行归类、整理，针对典型问题设计课堂活动方案，并布置拓展项目，用于课堂准备课中研讨。

来来往往这么多学生，他送走了那么多届啊。

这种被一眼认出的感觉，真好。

编辑／王文浩