高中美术素描基础教学

张媛媛

【摘 要】在美术教学中，高中部分素描基础教学占据重要的地位，如果高中美术专业素描部分学的扎实，基础牢固，会为素描人像和色彩部分的学习打下坚实的基础，如何才能做好高中美术专业的素描教学？教师首先要想办法调动学生学习的积极性，其次学习方法的创新也至关重要。好的教学方法如果运用得当，可以大幅度提高教学效果。

【关键词】普通高中；美术专业；素描教学

在美术专业课中，对素描的学习是非常重要的一部分，这一部分的好坏直接或间接影响学生的进步速度，以及美术方向发展的宽度。在素描教学中我会遇到很多问题，例如：学生太过在意画面的美观度，太过在意别人对自己的看法，漫不经心的态度去学习素描，只在意表现方法等，这部分的学生忘记了素描的根本，忽视我们学习素描意义。在素描作业中，作品的表现是发自作画本人内心的，有着自己的创作灵魂，而并非仅仅的表现黑白灰效果。学生学习绘画的兴趣和积极性的多少，会直接影响学生在美术方向的发展。

在教学实践中，经常会遇到很多学生有着共同的特征，高考中，考入一表重本院校的学生，往往不是学习艺术最有天分的，而是那些愿意花时间精力虚心学习的学生，他们有着各自的奋斗目标，有着对艺术的热情。而那些有天分的孩子成绩却并不如意。所以想学好素描，最重要的是运用各种方法调动学生的积极性，鼓励学生去学习，去钻研。确立长远的人生目标。并且不断的为了这个目标而努力。

1.积极的调动学生的学习积极性

找到切入点，提高学生对学习素描的兴趣，在素描学习过程中，从几何形体到素描静物的过渡、从素描静物到石膏像的过渡、从石膏像到素描人物的过渡、从素描静物到色彩静物的过渡等等，不论是哪一部分的过渡学习，学生最开始都会有着极高的热情，因为每开设新的科目学习，就意味着他们进步了，然而这样的热情往往坚持不了多久，慢慢他们就会发现所学素描越来越难了，反而会怀念原来较之简单的素描学习。这时候教师一定要帮助学生调整心态，尤其是学习枯燥，画素描时遇到解决不了的问题的时候，教师一定要通过调整学习方法、借鉴优秀作业、观看优秀教学视频等方式吸收知识。反复训练。不断的发现问题，再去解决问题。

如何调动学生的学习兴趣和积极性呢？这是我们美术教师首先应该解决的问题，记得一次上美术专业课，在我看来既然是专业课，就要对学生严要求，高标准。而这时我却忘记了，我所面对的学生是什么都不懂的普通学生，他们甚至连画素描时笔怎么拿都不会，我一上来就各种要求、各种讲解，学生瞬间就觉得太难了，我学不了美术，这时的抱怨才让我明白过来，兴趣才是学下去的动力！

（1）这些作品表现了画家们的不同气质与修养，教师引导学生正确欣赏这些作品的同时讲述作品的创作背景及历史背景。从而达到教育教学的目的。

（2）不同的素描作品不是千篇一律的，他们有着自己的闪光点，有着自己的创作背景和讲述故事的方式。我们要学会去体会，他们的魅力不仅仅是这张作品本身的张力，而是它代表了画家在文艺复兴时期在艺术上的重大突破，我们也一样，虽然我们是高中生，虽然我们还什么也不懂，但是只要我们有想法，愿意去学习，就会成为有灵魂的艺术创作者。

这对教师提出了较高的要求：

要对素描投入全身心的热情，有不断探索的精神，不断去尝试新的素描表现方法、新的材料使用，这一点特别重要。再就是心中要有一个对艺术很高的标准，对艺术的不断追求，永远都是思想在手之上。才能不断的追求更高的目标，表现更加丰富的内容。这些跟素描纸的品牌、大小无关，跟笔的种类也无关，而是真正的追求理想。

2.对学生适当进行学习方法的指导

临摹优秀作品过程中，他们会用自己的绘画手法表现临摹作品，将作品重新加工，这样的素描作业学生在临摹过程中无法学到新的知识。想让这部分的同学在素描上得到根本性的进步，必须打破常规，让他们在意识上从重新认识素描，只有思路清晰了，才能找到正确的学习方法。而这部分学习方法上的指导是非常重要的。在纠正学习方法的过程中，不仅仅是简单的指出问题，首先要和学生谈谈画画过程中是怎么想的、怎么看、怎么画的，帮助学生回忆作画时的每一个环节，针对问题出现的地方，解决问题。帮助学生建立正确的认知方法。

3.采取多样性的素描教学手段

（1）分析素描因素法，首先在素描训练的过程中学生会遇到很多问题，例如素描静物中绘画步骤的问题，观察方法不正确，思路不清晰，绘画步骤都会出现问题。这时候就需要带领学生一同分析画面，包括素描中形体、结构等的关系，以及绘画过程中的主次关系以及他们之间的重要性。分析的过程中，学生才能明白画面的深入步骤是有一定的流程的，只有掌握了这种流程，才能具有对绘画过程的概括能力。素描作业才能不断进步。

（2）变换视角、从新组合的教学方法，在教学过程中，我发现有的时候学生由于懒惰，不愿意去研究所画的对象，往往是因为对结构关系的不够了解，才会在画面中出现错误。所以在高中素描学习的过程中，要提倡学生对物体的研究，在画素描静物的过程中，表现一张素描作品需要几个小时甚至更长的时间，时间一长，学生就会觉得乏味，可以采用一些教学方法，让学生保持对素描的学习兴趣。

4.多种评价展现学生成果

（1）正面对鼓励式评价

教师的鼓励是学生努力学习的动力，如果教师打击学生的画面，就会出现相反的效果，学生在学习素描的过程当中是离不开教师的鼓励的，教师的鼓励也是相当必要的，它代表着教师相信自己的学生能够做到自己的要求，真正優秀的学生永远离不开教师的鼓励。

（2）学生自我评价。自己评价自己的作业，以及素描学习过程中，学习的进步速度。进步的效果，学生能够很清晰的学会自我评价，有利于更好的学习素描知识和巩固素描基础。

（3）学生之间相互评价，定期展示班级学生的素描作品，相互点评，目的在于让学生相互学习并且从中反思自己以后应该努力的方向。从而能够更好的学习美术知识。

高中美术特长生发展遇到了前所未有的发展趋势。学美术的学生越来越多，好坏参差不齐，要想学生的学习质量有所提高，升学率提升，教师针对课堂教学就要付出更多的艰辛，高中美术专业的素描教学和大学教学中的素描教学有着根本的联系，所以素描教学在美术学习中是非常重要的，提升课堂时效，寻找好的教学方法是至关重要的。所以我通过对以上教学方法的调整，加强学生学习兴趣，提高教学质量。