小学语文作文教学中课外阅读的重要作用

李淑敏

摘 要：随着新课改理念深入到小学教学中，写作能力已经成为小学语文教学中的重要环节。但是小学生们年纪偏小、生活阅历简单，再加上小学生的词汇量有限，无法用文字表达出自己的真情实感了。所以，在小学语文教学中引入课外阅读对这个年龄段的学生是很重要的。本文就小学语文作文教学引入课外阅读进行分析，阐述一下课外阅读对小学语文教学的重要性。

关键词：小学语文 作文教学 课外阅读 写作素材

小学语文是学生们学习一切学科的基础，在小学语文教学中，最大的难点就是对学生写作能力的培养。学生们在写作文的时候，看着题目无从下笔的情况频繁发生，这种现象就是传统教育模式下教学的产物。因为传统的教学模式就是老师讲，学生们被动听讲的模式。本文从小学语文教学中引入课外阅读的角度，分析一下课外阅读对小学语文作文教学的重要性。

一、课外阅读对小学语文作文教学的重要性

众所周知，没有素材是写不好作文的，对于小学生来说，写不好作文不外乎几种原因：一、词汇量小，二、生活阅历少，三、情感不丰富。所以说，引入课外阅读到小学语文作文教学中是相当重要的。因为学生们通过课外阅读，可以丰富自己脑海中的词汇量，还能积累很多写作中可以用到素材，不仅如此，学生们还能从课外阅读中学到语感，体会到其中组织语言的方法。

教师受传统教育模式的影响，只关注学生的考试成绩，不重视对学生学习能力的培养。写作也是这样，老师只关注学生们会不会写考试时要考的类型，并不关心学生的写作兴趣和写作能力。为了改变这种传统的语文教学模式，提高小学生的写作能力，首先要做的就是在小学语文教学中引入课外阅读。课外阅读不仅能够增强小学生的学做能力，还能培养学生们语言表达能力。

二、课外阅读对小学语文作文教学重要的具体表现

1.提高学生们的写作兴趣

在小学语文作文教学中引入课外阅读，可以有效的提高学生们的写作兴趣，一旦学生对写作产生了兴趣，自然而然就提升了写作能力。一般来说，在小学作文教学中，学生只要一提写作文，就像套了一个紧箍咒。学生只会提笔无所适从，望题兴叹，茫茫然。究其原因是学生自身的经验和写作素材双重匮乏。这就要求，小学语文教师在作文教学中，充分挖掘小学生写作的兴奋点，还可以引入一些课外阅读的故事情节到小学生的作文中，在增加小学生作文的可读性的同时，提高学生们语言运用能力。除此之外，老师还要鼓励学生在阅读时，看到有趣的文字就要记录的习惯。比如说：例如，在师生共读《精灵鼠小弟》时，我们在笑声中讨论，在讨论中思考，在思考中共同进步。学习课文《九寨沟》后，学生还给精灵鼠小弟斯图尔先生特写了一封信。信里不仅向他介绍了九寨沟的神奇和美丽，还邀请他来九寨沟游玩，兴许还能遇见他的小鸟朋友。值得注意的是，老师在提倡小学生进行课外阅读的同时，要坚持小学课程标准进行引导，要考虑到学生自身的学习能力以及水平。在安排相关课外素材的阅读时，要保证能够增长学生的见识，使学生能够在阅读过程中提高写作水平与语文素养。

2.提高学生们的写作能力

在小学语文作文教学中，引入课外阅读，不仅能够开阔学生们的视野，还能提高学生对文字的运用能力，从而提高学生们的写作水平。但是受应试教育的影响，有些家长不但不支持学生进行课外阅读，反而还会反对学生课外阅读。这样就导致一些学生只能学习功利、平庸的作文书籍提高自身的作文能力。忽视课外阅读，学生的作文能力也只能是浮于表面。因此，在教学中为了能够提高学生的作文水平，为学生积累大量的作文素材，老师要让家长和学生都认识到课外阅读的重要性。针对这种情况，老师可以让学生们在课堂上进行课外阅读，阅读后让学生根据自己的感受写一篇读后感。除此之外，学生们还可以在阅读时，对自己感兴趣的文字进行摘抄，这样学生在写作文时，就不会感觉到词汇量少了。老师要培养学生的阅读兴趣，一旦对阅读产生兴趣，学生的写作水平很快就会得到提升。

3.增加学生们的写作素材

课外阅读在一定程度上为学生们体提供了写作素材，但是这是针对小学的低年级的作文教学方法。在小学高年级阶段，学生们已经有了基本的阅读能力，也掌握了一些基本的写作技巧，这种情况下，老师就要把教学中心放到提高学生们的阅读能力上。鼓励学生通过大量的阅读，掌握更多的写作素材，在阅读中，让学生学到写作的布局能力。学生写作素材大量积累，才能厚积薄发，才能有的放矢。在作文过程中学生才可能对材料信手拈来。将阅读中的不同文章对人物或景物的描写加以对比和了解，自己在作文时先模仿写作手法，进而形成自己的写作风格。通过课外阅读，学生还能够提高自身的思考判断力和作文技巧。学生通过阅读在现实生活中进行观察和想象，然后进行描述，这样能够加深学生掌握文章中不同人物或景物的描写手法，丰富学生的写作素材和技巧。

4.提升学生们作文的生活意识

“小说，来源于生活，却高于生活”，小学生写作文也应该是这样的。要从生活中寻找写作素材，进而用优美的语言转化成作文。学生们只有把自己的生活写进作文中，才能在作文中体现出自己的真情实感，从而提高写作水平。“书中自由黄金屋，书中只有颜如玉”，是的，学生能够从书中领略到各国的民族风情和各地人文情怀，从深海内陆到辽远星空。包罗万象，多姿多彩。老师在教学中引导小学生根据自己的兴趣进行课外素材的选择，然后进行阅读，在阅读过程中寻找其中暗含的社会常识，拓宽学生视野。学生在课外阅读的过程中，老师要适当地进行指导，有时候需要老师对学生的课外阅读素材进行筛选，帮助学生选择合适的閱读材料，这样学生能够通过阅读更多地理解生活，将课外阅读中学到的知识融入到习作练习。

三、结语

综上所述，在小学语文作文教学中引入课外阅读是十分重要的。要想提高学生的写作水平和习作能力，必须鼓励学生进行大量的课外阅读。在阅读中，学生不仅能够积累大量的写作素材，还能够把书中的知识和生活结合，对生活有了更深层次的理解。在小学语文教学中进行课外阅读，会使学生的写作水平不断提高，除了提高学生的语言组织能力还能提高学生自身的文学修养。

参考文献

[1]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬）， 2015.

[2]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程，2013.

[3]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015.