教师的严厉应该有个“度”

李付春

最近网上有个视频：某中学由于学生在校期间带手机，被班主任老师查出来之后，老师让他们将手机陆续放进一个盛满水的水桶里。视频画面里，十五六岁的中学生，他们那是一百个不情愿，迫于老师的严厉，无奈地先后都把手机扔进水桶里报废了。

看完这个视频，我在想：这老师疯了吗？哪部手机不得一两千元以上？孩子回家怎么向家长交代？老师你就不怕有家长找事吗？

我之所以敢这么发表上面的言论，那是因为我也是个班主任老师，对学生也同样要求很严格。这样类似的“傻事”我也做过。我永远忘不了曾经有一年送初三毕业班时做的那件事。

还有三天就要中考了，班里已经停课让学生自由机动调节，有的学生已经离校回家了，其他任课老师也不来辅导了。

但我规定：班里优秀学生一个不能走，他们是冲刺重点中学的。“一个不能少，一个不能玩，临阵磨枪，不快也光”是我对他们的“口头禅”。

那天上午十点左右，我离校去集上买点东西，回来时我没去宿舍放东西，而是先进教室里看学生。结果发现班里的前十名男生一个都不在。我生气地问他们去哪了，有个学生小声说让我去操场看看。我径直去了学校操场，发现那十来个男生正在操场上“撒欢儿”——声音怪叫着打篮球。我二话没说，在墙角找了一根板凳腿跑了过去，没想到他们看见我撒腿就跑。

尽管他们一溜烟儿跑进了教室，也没能逃脱每个人屁股上挨了两板凳腿。我这个“严”老师也算严到最后了。当时就老实下来的他们，都窝了一肚子的火，没敢发出来，这是到了后来我才知道的。

等中考成绩揭晓，同学们来了个大聚会，我也如约而至。没想到感谢的话语之后，是学生对我的“声讨”：“老师您经常告诉我们，有张有弛乃文武之道，您打了我们那两板凳腿，我们确实挺有怨气的，一是我们老大不小了，在教室里当着那么多同学的面，我们面子上挂不住。再就是马上就要上考场了，我们想疯一疯，发泄一下学习压力，对考试应该有好处……”

学生的一席话，让我觉得很难受，因为他们说得有道理。从那以后在对学生一如既往“严”的同时，我把握好了一个“度”。二十多年来，我依旧做個“严”老师，但在处理课堂课下学生问题时，都会理智地去做。

我在宿舍里放置了一个“百宝箱”，平时是上了锁的。里面是收缴学生的物品：学校是不允许带水果刀等利器的，我发现这个情况后，先是警告他们放家里，不准让我第二次在校园里见到。可是，有的学生可能回家时忘记掏出来或者是其他原因，我发现后会立即收缴，然后贴上标签，标明时间和姓名，等学生毕业或离校时，我会还给他们，并且说明利害关系。

都说“严师出高徒”，光“严”不行，还得“慈”。十五六岁的中学生，正是叛逆的年龄，教师“严”过了，轻者会给学生造成心理负担，严重了会给学生造成伤害。因此，教师的严厉应该有个“度”。这个“度”没有一个固定的刻度，无法在数轴上标示出来，教师应该因人而异、因事而异，那个“度”应该在老师们的心里。

（山东省禹城市伦镇完美希望小学）