战争与和平——小童书中的大道理之四

宁宇

上期的专题我们曾经提到童书当中，关于苦难与成长的命题。

对绝大部分人来说，生活中可能面临的最大灾难就是战争。虽然自然灾害发生的可能性比战争更大，但由人发起的战争，更加难以让人接受，尤其是对孩子来说，会在精神与肉体上造成双重伤害。

怎么对孩子解说那些曾经或正在发生的战争，怎样让孩子在心理上对战争有所准备？小学语文教材人教版四年级下册专门设立了“战争与儿童”主题，但课本内的教育毕竟受到时间、题材、体制等方面的束缚，难以展开。而且孩子是个性鲜明的个体，有些敏感，有些大胆，有些激进，有些怯懦。对这些孩子的引导更应该由爸爸妈妈们来完成。

下面来推荐一些战争题材的童书，选书尽量注重类型的多样化：既有受侵略国家的故事，又有侵略者所在国家的故事；既有外国作品，也有中国作品；既有虚构类的小说，又有纪实类的日记；既有文字书，又有图画书。希望通过这样的主题阅读，引导和启发孩子从不同的角度认识和了解战争。

重点推荐书目：

1《数星星》：[美国] 洛伊丝·劳里著，汴桥译。河北教育出版社，小说。

这部关于战争和犹太人命运题材的儿童文学作品，曾获得1990年纽伯瑞金奖。它以10岁女孩安妮的视角，讲述二战时期德国占领下的白色恐怖，以及她和家人一起帮助转移犹太人的故事。故事的主题大约是“勇气”：勇敢不是无所畏惧，而是畏惧但仍然前行。

2《千纸鹤》：[美国]埃利诺·科尔著，管家琪译。河北教育出版社，小说。

美国童书委员会年度最佳儿童图书。这部作品用平实的语句，记录了日本广岛受原子弹辐射之害的12岁女孩祯子生命的最后时光。孩子对生的留恋，亲友的爱与痛，都寄寓在一只只纸鹤之中。“这是我们的哭泣，这是我们的祈祷，但愿和平永留人间。”关于死亡、战争的沉重话题，在真实的人物和背景下展开。在一场战争的灾难中，无论结果如何，我们都将是受害者。

3《迷戏：秦淮河一九三七》：[中国]姚红著。译林出版社，图画书。

获第二届丰子恺儿童图画书“评审推荐创作奖”。1937年南京沦陷前夕，秦淮河边9岁的小姑娘家里住进了一位京戏名角筱云仙。与京戏短暂的相遇，让小姑娘深深地迷醉。可是战争来了，筱云仙走了，那美好的一幕从此只能追忆。作品重现上世纪三十年代南京社会生活的种种细节，令人感受到浓郁的生活气息；战争来临之前的紧张气氛和京戏的美妙动人形成强烈的对比，战争带来的痛与对和平生活的热爱，尽在其中。这是中韩日“祈愿和平”绘本系列中的一种，由南京艺术学院美术学院插画系姚红教授创作，是近年国内原创图画书中的精品。

延伸阅读书目：

1铁丝网上的小花》：[意大利]英诺森提著，代维译。图画书。2008年国际安徒生奖作者作品。（明天出版社2007年7月第1版。）

2《安妮日记》：[德国]安妮·弗兰克著。纪实日记体。（推荐人民文学出版社2009年2月版高年生译本、浙江文艺出版社史津海译本）。

3《汉娜的手提箱》：[加拿大]凯伦·莱温著，林达译。纪实作品。（湖南文艺出版社2004年1月版）

4《战马》：[美国]迈克尔·莫波格著，李晋译。小说。（南海出版公司2011年1月第1版）

除此之外还有很多类似题材的童书，如《寻猫奇遇记》《亚当女孩》《一九三七—少年夏之秋》《少年的荣耀》《纳尼亚传奇》、《安德的游戏》等。

阅读苦难与战争，不是在寻求苦难或战争，恰恰相反，我们希望孩子因为了解苦难而珍惜眼前的幸福，希望孩子因为了解战争而去争取和平！