《三颗枸杞豆》拓展阅读——瓜记

《三颗枸杞豆》拓展阅读
——瓜记

李 汀

南瓜仿佛是赶在阳光照上房门前的一个早晨，挂上院墙的。那天我推开吱呀响的木门，揉了揉蒙眬的睡眼，一眼就望见了院墙上挂起的两个南瓜。刚好，挂在出院子门口。父亲大摇大摆出了院门，南瓜摇晃着给父亲打了招呼。父亲像不理会我们对他的呼喊一样，没有理会两个南瓜兄弟。早晨的阳光金晃晃照上院墙，我清晰地看见两个南瓜兄弟身上的那一层薄灰，像还没有散去的一团薄雾附在上面，微颤、嫩气。

南瓜在村庄被随意种植在小路边，不问收成，更像是一种村庄的装饰。就像村庄里的孩子，都是在菜园子、庄稼地里随意带大的一样。那时候，五岁的我总是跟在母亲身后，母亲不理会我，我就蹲在小路上看蚂蚁赶场。小路边上长满了青草，开满了五颜六色的花，一窝南瓜沿着小路草地延伸出去。我扯下许多青草，采下许多五颜六色的花儿，甚至摘下一片一片的南瓜叶子，堆在蚂蚁身上，不一会儿，就把小路铺成了一条飘逸流动的彩带。阳光灿烂，照见各种植物上的经络，照见我脸上的绒毛，稚嫩、闪亮。

阳光里母亲在轻轻哼唱：“南瓜花，吹喇叭，吹吹打打结南瓜。南瓜面又甜，人人喜欢它。”南瓜藤儿在母亲的歌谣和阳光里爬行，它走过了小路的草坪，爬上了一棵小树，扯歪了小树的身子。

整个夏天，母亲总有唱不完的歌谣：“屋檐后，墙角下，挖个洞洞种南瓜。一粒籽，一棵芽，长大开出一朵花。金黄花，开得大，花花落地结南瓜。瓜儿多，瓜儿大，秋后屋里装不下。”我在想，南瓜们其实也记住了母亲唱的那些歌谣。不信？看看盛夏里那些结出的瓜果们，个个是笑脸儿，个个敞开了怀。

黄瓜在乡村小路上翩然而至。放学回家的路上，我穿过一大片玉米林，看到了那种在玉米林的黄瓜已经挂好了。在黄瓜叶掩映下或露出了一点屁股，在玉米林里或伸出一截指头。夏日的余晖透过来，阳光流金，叶绿如酥。那嫩嫩的新瓜儿，正是入时的美味。

我正要伸出手摘下那挂起的黄瓜，一刹那，一只瓢虫像是知道了我的想法，以迅雷不及掩耳之势扑上挂起的那一枚新瓜，突突突扇动两扇翅膀。我的小手停在了半路上，再也不敢往前伸一寸。小时候的我，对小虫子总有一种莫名的怜悯，我感觉那些小虫子就像我小小的身子，它们也渴望迎来更多的阳光和雨露。我要让着它们，我多想它们能知道我小小的心里，有着与它们一样简单而朴实的想法。

我蹲在玉米林里，望着小瓢虫在黄瓜的身上跑上跑下，黄瓜身上的小刺点，让它的跑动很不顺当，它有时候要扇动一两下翅膀，优美地跳跃。尽管我有小小的怜悯，但小孩子恶作剧的本性无法改变，我掏出一本书，猛然扇动起来，发动了一场狂风。小瓢虫哪里经得起我这般折腾，立马出丑了，慌乱挣扎中，它重重摔在一块石头上，它张开的翅膀被卡在了石缝里面。它还在努力扇动翅膀，把石缝拍打得扑扑作响。它扇动几下，又停下来歇一会儿。它太想挣脱出来了，也许是用力过猛，它的翅膀断了。小瓢虫一下子跌入到了石缝的深渊之中。我好像听见一个人影跌下山崖，最后“啊”的叫喊声在我耳朵里久久回响。我落下了悲伤的眼泪。

我还做过一件送瓜给女孩的事情，在我是个半大小子的时候，突然看见吊在猪圈房背上的冬瓜甚是可爱，一抹阳光打在长冬瓜灰扑扑的身上，闪烁、水灵。灵机一动，想要摘下来送给邻村的女孩。于是，跳上房背，摘下冬瓜抱在怀里。

抱着冬瓜走三四里山路，心里一直想着女孩红扑扑笑脸的样子。冬瓜无心，无心恰是有心的，我突发奇想，在冬瓜的身上写了一句话：冬瓜汤，心灵汤。其实我是没有胆量见那个女孩的，我偷偷把冬瓜放在女孩的院子里就一股风般地走了。

回到家的时候，我就看见母亲在抱怨：哪家龟儿子摘冬瓜，不断手爪爪嘛？

看着母亲心疼的样子，我上前搭话：不就是一个冬瓜吗。

“说得轻巧，一个瓜，不劳神费力？”

现在回想起那摘瓜送瓜的日子，眼前就清晰地浮动起老屋前的菜园上，阳光闪烁着那种炫目光斑。母亲在菜园来回走动，一会儿弯腰锄草、培土，一会儿直起身子用手擦擦汗水、望望蔚蓝的天空。菜园子里的南瓜、黄瓜、冬瓜们，长势良好。母亲在菜园子慢慢移动的身影，瓜们在阳光里一明一暗。

此时，我想这日子的安稳，其实简单得很，有母亲，有一亩菜园子，有满架满藤的瓜们，足矣。

（选自2016年6月18日《人民日报》，本刊有改动）

鉴赏空间

作者对小时候家乡的南瓜、黄瓜、冬瓜怀有深厚的情感，几十年之后仍念念不忘。其实，作者所不能忘怀的，不仅仅是那些瓜儿们，还有童年的那段流彩的岁月。

在谋篇布局上，作者很有章法，不平均用力。写南瓜着墨最多，既写了自家院门上的两个南瓜，又写了路边的南瓜、菜园子里的南瓜。在写南瓜的时候，还穿插描写了父亲、母亲、“我”对南瓜的不同态度与表现。写黄瓜时，作者着重写自己有一次想摘一根新鲜的小黄瓜，却遇到了一个小瓢虫的情景。最后写冬瓜时，作者将重点放在自己如何偷摘了自家猪圈房背上的冬瓜并送给心爱女孩的过程。

本文语言欢快跳跃，充满了喜感，写出了一个孩童对大自然中万事万物的痴迷和好奇。文中不仅运用了多种修辞手法，还引用了古朴的歌谣，具有丰富浓郁的乡野气息与生活情趣。

读有所思

1.文中说，母亲总有唱不完的歌谣，作者认为，南瓜们其实也记住了母亲唱的那些歌谣。你认为呢？

2.作者摘了一个冬瓜，送给心爱的女孩，并在冬瓜身上写了一句话：冬瓜汤，心灵汤。请你揣摩一下作者的小心思。